人的感覺有時候往往會欺騙我們自己，所以為了在解決問題的時候保持相對理性，我們需要學會批判性思考，超越感覺。

今天這本書解讀者把它分成兩個部分，一是思考過程中容易犯的錯，書上大概三十多種，解讀者只舉了三種。二是可以通過什么方法來避免這些錯誤。我們先來說說思考的過程中最容易犯的三種錯誤。

一是凡事以我為中心。分兩個層面，人性上的限制和知識學科限制。

人性層面，心理學上有一種解釋叫自戀性傾向。用通俗的話來解釋就是通過攀比來顯示我是特別的，我比你強的意思。更自戀一點的還會出現(xiàn)我是對的之類的潛意識思維。

而另一種是受所學學科的約束。我之前看過李善友的第一性原理，他在解釋思維模型中說過查理·芒格的多元思維。之后他解釋道，我們現(xiàn)有的學科都是人為劃分的，但有時候解決問題的方法不會剛好落在某一個學科的范圍內。如果你手上只有一個錘子，你會看什么都覺得像釘子。

二是攻擊批評者。當人們遇到批評和質疑時，都習慣攻擊、貶低、甚至否定提出問題的人，通過這種方式來否定他的想法和觀點。

作者說到，這時候你回應的已經不是問題和想法了，而是轉移了注意力，偏離方向，忽略了問題而去關注提出問題的人。實際關注的點變成了對手的動機，他為什么要指責我，我能不能找到他的漏洞指責他。實質上并沒有去解決問題。

三是無根據的假定。指的是人們超出自己的經驗，認為當前的假定是合理的。

比如股民會默認為，他們在網上看到的信息都是可靠的。而吸煙者也會因為現(xiàn)在身體沒有什么問題，就假定為吸煙并不會太影響身體健康。關于這一點，我個人的建議是拉長尺度去思考問題。

接下來作者提出了六種解決方法，這六種解決方法是有邏輯關系的。而這種邏輯關系我覺得跟辯論有異曲同工之妙。

作者說，首先你得知道你自己，比如你可以列出一張自己的問題清單。問自己是寡言還是健談的，樂觀還是悲觀的，對別人是否誠實，什么塑造了自己的個性等等。誠實回答這些問題然后去反思自己的答案。

第二是需要有敏銳的觀察。通過觀察別人的語言，表情，身體動作，從而去判斷對方接受或排斥什么，自己可以用什么樣的方式去溝通。心理學也有一個分支叫微反應，如果大家感興趣的話，可以去看美劇《lie to me》，相信大家看完第一集就能有直觀的理解。

第三是選擇一個人們容易產生分歧的問題，找到其中一兩個重要方面，用足夠的篇幅來分析，練習自己的深度思維。

這一點如果大家不理解的話，可以去發(fā)現(xiàn)生活中常見的矛盾，把他變成一個問題，然后去思考解決方法。比如取舍，得失之類的問題。

第四是對問題進行探究。探究也有兩個層面，探究事實和探究觀點?？傊峭ㄟ^研究問題和收集信息，來幫助我們得出結論。

但在這里我有一點要補充的東西，探究時常會需要調查，但之前我在《洞見遠勝創(chuàng)意》這本書里看過這樣的觀點：調查最主要的目的不是為了獲取數(shù)據和信息，最重要的目的是獲得問題，發(fā)現(xiàn)問題。我十分贊同這一觀點。

第五是形成判斷。形成判斷的過程中需要你去評價證據，分析哪里是合理的，哪里存在沖突，沖突的地方要如何取舍等等。相對感覺而言，你已經進行了思考。這才是更合理的應對問題的方式。

第六是說服他人。作者在這點是從收益的角度去說的。比如讓那些沒有立場的人愿意同意你的看法，讓那些不同意你的人重新考慮他們的觀點，這就相當于把你的批判性思考的收益擴大了。

但以我個人的角度而言，說服他人更像是一種輸出和反饋。把自己學的東西表達出來，本身就已經能加深自己對觀點的理解了，然后在說服的過程中又得到一些反饋，再次發(fā)現(xiàn)問題。從而使自己更加精進。

然后在前面我也說過，這六種解決方法跟辯論十分類似，接下來我來說說一般辯論的流程。

辯論首先要選擇一個容易產生分歧的辯題，然后不管你選擇正方還是反方，你首先都要定義清楚自己的觀點，也就是“知道你自己”。

然后選擇幾個重要的方面，用足夠的篇幅來分析，去探究，得出自己的判斷。最后就是在賽場上，敏銳的觀察對方的反應和觀點，用自己的觀點去說服他。

所以你看，這六種方法跟辯論的流程幾乎一樣，只是順序可能有所變化。也就是說，學辯論能更好的幫助你去思考問題，訓練你的批判性思維。

但引出辯論最主要的目的還是想說明一件事：辯論場上無對錯。無論你選擇了什么觀點，你的目的不是絕不是為了證明你是對的，最終的目的還是為了減少甚至避免生活中那些問題和矛盾的發(fā)生！

解讀者也舉了一個例子，關于如何對待青少年犯罪的問題，是該給他們改過自新的機會，還是讓他們接受跟成人一樣的處罰。不管你選擇了那個觀點，如果你的觀點能讓一些人因你而改變，讓青少年犯罪率降低，這才是有意義的事情！

最后感謝你看完它，還是那句話，以上觀點，僅供參考！