剛聽(tīng)完小瑾的與孩子共享自然的帶讀，便迫不及待地寫(xiě)起了學(xué)而思。

只記得靜怡在《養(yǎng)育女孩》中曾經(jīng)堅(jiān)定地提到，2到5歲的女孩更多的應(yīng)該是帶孩子去走近自然。雖然一直有這個(gè)想法，但是遲遲沒(méi)有行動(dòng)?；蛘吲紶栍幸淮螏е畠撼鋈ビ^察自然，也只是想著利用形色把花名告訴孩子。

回想自己小的時(shí)候，生活在農(nóng)村，那時(shí)的農(nóng)村和現(xiàn)在的大不一樣。經(jīng)常在泥地滾鐵環(huán)打彈珠，爬上草堆或樹(shù)枝躲貓貓也不足為奇；伴著稻田里的青蛙清脆的叫聲睡覺(jué)，和著樹(shù)上嘖嘖的蟬聲醒來(lái)也是一種絕妙的體驗(yàn)；偶爾好奇地赤腳踩水稻，任憑螞蝗裹腳也不驚恐；被大公雞追逐直至驚惶失色，這種體驗(yàn)至今留在記憶的最深處；還有很多很多獨(dú)特的觀察體驗(yàn)，諸如孵小雞，喂鴨子等，雖然過(guò)程有些淡忘，那時(shí)也不知道這是自然，但是獨(dú)特的體驗(yàn)讓自己至今印象深刻。

那時(shí)學(xué)校的美術(shù)課還有機(jī)會(huì)戶外寫(xiě)生，也有語(yǔ)文老師帶我們?nèi)ヌ镆氨捡Y，回來(lái)寫(xiě)觀察體驗(yàn)?？傊F(xiàn)在回味起來(lái)是那千百堂語(yǔ)文課中唯一還能記得的少數(shù)。

只記得兒子三歲以前一直生活在農(nóng)村，雖然已經(jīng)是改良型的農(nóng)村了，至少還有菜地，泥沙和磚頭。兒子每天吃完飯的第一件事便是拿著推土機(jī)去周圍搜集沙子石子和磚頭，然后似模似樣地開(kāi)始“造房子”。

因此，說(shuō)到曾經(jīng)的自然，回想起來(lái)真的是一片一片的。如今自然還在身邊，卻更多的還是缺乏觀察的眼睛和心境。小瑾說(shuō)“世界是需要去了解的，并非改造的”，這句話深深點(diǎn)醒了我。從今天起，拋掉那曾經(jīng)的功利心，什么樹(shù)名鳥(niǎo)名那些都只是一個(gè)副產(chǎn)品，重要的感受過(guò)程和觸摸聆聽(tīng)的享受，哪怕扮演起那一草一木又何妨？重要的是我們依然和孩子在共享自然。