河北衡水中學(xué)某班，班里的倒數(shù)第一學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)為631分；班里數(shù)學(xué)偏科的女生說，自己考了145分。
作為中國人，我們或多或少都聽說過“河北衡水中學(xué)”，那是一所匯聚眾多學(xué)霸的學(xué)校，每年的高考成績都是在全國出類拔萃的。
作為高中學(xué)府，河北衡水中學(xué)就是中國的北大與清華，它是中國最頂尖的高中學(xué)府。
跨入了河北衡水中學(xué)的大門，就等于半只腳跨進了北大清華的門檻，就等于基本考進了985與211等雙一流大學(xué)。
1、
學(xué)校之所以成名，是因為它每年有不少學(xué)生能拿下高考的金榜。
我們總會見到這樣的學(xué)校廣告，本校今年最高分是多少？本校今年有多少學(xué)生上本科分?jǐn)?shù)線？狀元考生花落哪一所中學(xué)？
這些噱頭足夠吸引老百姓的眼球，更足夠吸引學(xué)生與學(xué)生家長的每一根神經(jīng)。
學(xué)習(xí)成績的好與壞，是衡量這個學(xué)生的優(yōu)秀與否；學(xué)生的金榜題名情況，也是衡量一所學(xué)校的優(yōu)秀與否；這些與用金錢的擁有多少來判斷一個人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)沒有差異。
學(xué)習(xí)成績、尤其是高考分?jǐn)?shù)，是學(xué)生與學(xué)生家長的唯一追求，也是學(xué)校能夠創(chuàng)下名望一舉成名的唯一途徑。
很多學(xué)校為了能夠像“河北衡水中學(xué)”那樣的光鮮亮麗，都紛紛在招收生員時下大功夫，把中考成績中最突出的學(xué)生爭搶過來，部分學(xué)校甚至不惜重金獎勵成績優(yōu)秀的學(xué)生來本校就讀。
據(jù)說，河北衡水中學(xué)之所以那么突出，也是把河北省各市縣的尖子生都搶過來。
有了這些尖子生，有了這基礎(chǔ)優(yōu)秀的學(xué)生，再加上學(xué)校的真抓實干，就為本校在高考中創(chuàng)下佳績奠定了堅實的基礎(chǔ)，在高考中創(chuàng)立佳績也是理所當(dāng)然的。
試想，如果不允許把尖子生抽調(diào)與集中到一起，看你河北衡水中學(xué)還能那么牛嗎？
到底是學(xué)校老師會教書，還是這些尖子生會讀書？
2、
暑假里，我見到一位學(xué)生家長苦不堪言，原因是孩子的學(xué)習(xí)成績本來就不如意，學(xué)校里組織學(xué)生補習(xí)，卻只補學(xué)習(xí)成績較好的那一幫人，他的孩子因成績較差不能參加學(xué)校補習(xí)，只能留在家中每日與游戲相伴。
家長的意見是，孩子的成績本來就比較差，加上學(xué)校也不予重視，在教學(xué)過程中將這些差生邊緣化。那就等于把孩子打入了冷宮，永無學(xué)習(xí)進步之日。
幾乎每一所學(xué)校里，每一所義務(wù)教育的學(xué)校里，都會把學(xué)生分成優(yōu)劣班級。學(xué)習(xí)成績好的集中在一個班級里，稱之為“快班”，其次是中班，最后是慢班。
學(xué)校會特別注重快班學(xué)生的教學(xué)，把最好的師資與最好的資源都傾斜到快班里。因為只有快班里的這些學(xué)生，才能為學(xué)校的榮耀立下功勛。
而那些中班或者慢班，學(xué)校采取的是相對較為放松的態(tài)度。諸如暑假里補習(xí)功課，也不會去考慮他們。
對于學(xué)校的做法，我們考慮的是學(xué)校為了聲望，只能作出如此選擇，盡量給予理解。而那些成績尚差的學(xué)生，在教學(xué)資源分配中被邊緣化，他們的絕望，又誰能理解？
3、
中國的學(xué)生有一條鐵的成功規(guī)律：進入類似河北衡水中學(xué)的重點中學(xué)——考入北大清華985、211大學(xué)——選擇就業(yè)好的專業(yè)就讀——畢業(yè)后拿到高薪酬——便是成功的人生。
在中國教育的最終端，便是北大清華985、211大學(xué)。這是我們國家最頂級的學(xué)府清華北大，人人向往。
那么這么多高考狀元報的是清華北大的什么專業(yè)呢？可能大大出乎大家的意料。
清華大學(xué)曾經(jīng)的副校長施一公講到：清華70%、80%的高考狀元去了經(jīng)濟管理學(xué)院。當(dāng)這個國家所有的精英都想往金融上轉(zhuǎn)的時候，是出了大問題。
第一：清華北大是培養(yǎng)各個行業(yè)精英和領(lǐng)袖的地方，不是為行業(yè)輸送螺絲釘?shù)摹?/p>
第二：清華北大的學(xué)生只想著如何賺更多的錢，這樣的大學(xué)教育是失敗的。
在施一公看來，目前的社會價值觀是錯誤的，一切向錢看，以掙錢的多少來評價和衡量一個人，這是極其錯誤的。尤其是大學(xué)生，如果人人以畢業(yè)收入當(dāng)作學(xué)習(xí)的第一目標(biāo)，那么誰還愿意去學(xué)那些基礎(chǔ)學(xué)科呢？
目前的清華北大生寧愿去深圳的中學(xué)做老師，一年賺幾十萬，也不想去科研機構(gòu)搞科研，為什么？就是耐不住寂寞，就是想盡快賺更多的錢。如果連清華北大的學(xué)生都一門心思想著快點發(fā)家致富，那么未來的科技創(chuàng)新靠誰呢？
第三：清華北大的學(xué)生應(yīng)當(dāng)更有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，這才是真正的大學(xué)精神。
大學(xué)精神到底是什么？我們的大學(xué)生為什么缺少了使命感和責(zé)任感？這可能是未來大學(xué)最該反省的地方。
