說起恩師，在我不算長的人生中很幸運(yùn)地?fù)碛性S多，不過我最早想起的是他?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！痹诜捶磸?fù)復(fù)誦讀這篇《師說》的時(shí)候，也正是我與這位老師相識(shí)的時(shí)候，現(xiàn)在回想起來，那段時(shí)光挺有意思的。

老師就住在學(xué)校里面的老房子里，我們時(shí)常在結(jié)束了一天的課程后，結(jié)伴去參加老師開的“額外班”。穿過樹蔭滿地的階梯，種滿花果蔬菜的小菜地再拐過去，紫荊花瓣落滿地的前面，便是老師的小屋。老師是個(gè)急脾氣的人，但總是在我們嘰嘰喳喳玩鬧著的時(shí)候，為我們開好門，擺好桌子凳子，擦好黑板，一絲不茍地等著我們。

這個(gè)“額外班”，多的時(shí)候有十幾個(gè)學(xué)生，在不算大的客廳里，擠得滿滿的。大多數(shù)學(xué)生是奔著老師的課程來的，滿心想著在考試中能夠多加幾分，積極求上進(jìn)總歸不是錯(cuò)的一件事。而我還有我的同桌，便是其中的“另類”，我們是在課堂之余，來和老師探討許多“額外”的東西。

當(dāng)然，老師的“額外班”主題是補(bǔ)充知識(shí)，很系統(tǒng)地為我們加了一波又一波的“營養(yǎng)”，大家都安安靜靜地在本子上認(rèn)真記錄，生怕漏了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，氛圍甚是好。開了一段時(shí)間的“小灶”，我們?cè)S多人的成績都有了錦上添花的效果。不過，影響我最深遠(yuǎn)的，是課余短短十分鐘的休息時(shí)間，老師與我談過的許多話。

老師是個(gè)大齡文藝青年，寫過詩出過書，他總是在說自己選擇了最安逸的方式生活，辜負(fù)了一顆浪跡天涯的內(nèi)心?？伤质呛芟硎?，在學(xué)校里為學(xué)生輸送知識(shí)。有時(shí)候他有點(diǎn)“憤青”，總是喜歡說些大家不太理解的話，比如要關(guān)注自己的內(nèi)心，要找尋自己獨(dú)特的靈魂。大多數(shù)人聽完，心無波瀾，埋頭繼續(xù)做題。

一切為了考試，向來是理所應(yīng)當(dāng)。夢想，只能是一文不值。即便現(xiàn)狀難改，但老師每次還是很激情澎湃地說，不過底下總是沒什么反應(yīng)，他也不免有些憤憤然。這在當(dāng)時(shí)，其實(shí)給我?guī)砹嗽S多思考，也讓我“不安分”的小心臟更加灼熱地跳動(dòng)。所以，老師算是我很重要的思想啟蒙者。

印象很深的，是有一次我和老師討論“痛苦”這個(gè)詞。他說我寫的幾段話，有點(diǎn)“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)賦愁”的感覺。我自然是不服氣，和他舉了許多例子，聲情并茂地說明我是懂“痛苦”這一詞的。老師聽完，很平靜地和我說：“如果你不曾經(jīng)歷過這世界上的所有事情，你是不會(huì)懂得總會(huì)有你想象不到的事情，比如痛苦、遺憾、無可奈何，它們都可能有我們所不能夠觸及的深處?！蔽议_始了無限的思考。

當(dāng)我們覺得承受了生命不能承受之重的時(shí)候，我們可以試著跳開局限著我們的空間，到更廣闊的維度里去，以旁觀者的角度審視下我們當(dāng)下的處境，其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多事情都變得如此渺小，而我們要去追尋的太多，世界太大。后來，我每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，都會(huì)記起老師和我說過的那句話，問題都迎刃而解了，我也不斷地去前進(jìn)，靠近更強(qiáng)大的自己。我很感激。

在懵懂的年紀(jì)，在周圍的人都在為了考試渾渾噩噩地度過高中的時(shí)候，在老師的影響下，我懂得了不做一個(gè)隨波逐流、墨守成規(guī)的人，懂得去探索內(nèi)在，也懂得了去和自己對(duì)話，然后有自己的理想，有了努力的方向，也有了不懈奮斗的韌性。老師就像一盞明燈，在我日后的人生路上，總是給予我光亮，那是一種離得越來越遠(yuǎn)卻不會(huì)泯滅的溫暖。

回想來時(shí)路，我的際遇添了不少，還未有中年的滄桑，卻隱約有種超越年齡的超脫和曠達(dá)，這與我的這位老師有著莫大的關(guān)系。在復(fù)雜的社會(huì)，能夠越過世俗去回歸本心，逐漸成熟，但仍然保持純粹與樸實(shí)，漸漸看透人生的歡愉與悲苦，卻也享受其中。一顆自由的心，一個(gè)有趣的靈魂，大抵也是一種不錯(cuò)的選擇。

遇見，是一件美好的事情。我之所以一提到恩師便想起他，大概是因?yàn)槠渌蠋熃o予我的大多都是知識(shí)，而他指引了我不一樣的思考，影響至今。何其幸運(yùn)。