? 《哦，香雪》是一篇短篇小說(shuō)，它被收入天津市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校語(yǔ)文第三冊(cè)教材中。小說(shuō)創(chuàng)作于1982年是著名女作家鐵凝的成名作。八十年代，改革是中國(guó)大地上的第一大事，反映改革題材的文學(xué)創(chuàng)作也如雨后春筍，《哦，香雪》正是在這個(gè)時(shí)候問(wèn)世，她沒(méi)有表現(xiàn)農(nóng)村改革尖銳激烈的變革現(xiàn)實(shí)，而是選取了在改革大潮沖擊下的偏僻山村生活的點(diǎn)滴，展示了一群農(nóng)村姑娘對(duì)現(xiàn)代文明的追求，對(duì)美好理想的憧憬。
（一）
由于這是一篇短篇小說(shuō)，因此，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象并領(lǐng)會(huì)作者塑造這一人物的社會(huì)意義以及通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)作者塑造人物所使用的一些手法，則是學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)的主要教學(xué)目標(biāo)。為了分析人物形象，了解這一形象所產(chǎn)生的社會(huì)意義，首先就要通讀課文，了解并歸納課文內(nèi)容。
小說(shuō)可分為兩部分。第一部分，寫(xiě)火車(chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝，攪亂了這里以往的寧?kù)o。這一部分可分為三層：第一層寫(xiě)火車(chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝，這里的姑娘們激動(dòng)、興奮。突出了臺(tái)兒溝的閉塞、貧窮、落后。第二層寫(xiě)臺(tái)兒溝的姑娘們?cè)诨疖?chē)停留的一分鐘里了解山外的世界。突出她們的好奇、熱情，淳樸、真誠(chéng)。第三層寫(xiě)姑娘們與旅客以物易物。表現(xiàn)出她們對(duì)新事物的熱烈追求。第二部分寫(xiě)香雪換鉛筆盒的“冒險(xiǎn)”經(jīng)歷。突出她渴求知識(shí)，向往現(xiàn)代文明，并展示出她的美好心靈。這一部分也可分為三層：第一層寫(xiě)香雪換鉛筆盒的原因。第二層寫(xiě)香雪為換鉛筆盒冒險(xiǎn)登上火車(chē)。第三層寫(xiě)香雪獨(dú)自夜行三十里路回家。
（二）
在把握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生 討論、分析、歸納人物形象：小小臺(tái)兒溝是一個(gè)閉塞、孤獨(dú)的角落，人們過(guò)著貧窮的、與世隔絕的生活，改革大潮沖擊著祖國(guó)的每一個(gè)角落，兩根纖細(xì)閃亮的鐵軌終于繞到閉塞的臺(tái)兒溝腳下，每天在此停留一分鐘的火車(chē)攪亂了這里以往的寧?kù)o，也攪亂了臺(tái)兒溝人平靜的心。每天山村姑娘們都象迎接重大節(jié)日一樣梳洗打扮，迎接那停留一分鐘的火車(chē)的到來(lái)。這短暫的一分鐘成了姑娘們觀察和探詢外面世界的寶貴時(shí)刻，她們的詢問(wèn)顯得可笑和無(wú)知，但可以看出她們的好奇，看出她們對(duì)山外世界的向往。她們開(kāi)始不滿足自己的現(xiàn)狀。在這群姑娘中，香雪是唯一的中學(xué)生，她充滿朝氣，結(jié)實(shí)樸實(shí)，又很有思想。在她身上洋溢著青春的美，單純的美，自尊自愛(ài)的美。平時(shí)說(shuō)話不多膽子又小的她，做買(mǎi)賣(mài)卻最順利，她那“潔凈如水晶的眼睛”，那“你看著給吧”的謙和的話語(yǔ)，以及那潔凈得仿佛一分鐘前誕生的面孔使“再計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度?！彼龑?duì)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代文明有著更為執(zhí)著的追求。她關(guān)注的是學(xué)生的書(shū)包，北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝的人，什么是配樂(lè)朗誦。她尤其想得到一個(gè)帶磁鐵的塑料鉛筆盒。當(dāng)她從火車(chē)窗口發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候。竟然不顧一切地在一分鐘的時(shí)間里踏上了火車(chē)，用四十個(gè)雞蛋和夜行三十里路的代價(jià)換得她渴望以久的鉛筆盒。香雪的這一舉動(dòng)，也許在她同伴看來(lái)是“值不當(dāng)?shù)摹保覀儏s在這個(gè)動(dòng)人的情節(jié)里面看到了香雪蓬勃進(jìn)取的精神和強(qiáng)烈的自尊。為了不再因木制鉛筆盒和一天吃兩頓飯而被某些同學(xué)瞧不起，文靜靦腆的她一下子變得那么勇敢、果斷?？梢?jiàn)，這個(gè)小小的鉛筆盒凝結(jié)了香雪的希望，象征著香雪對(duì)知識(shí)、對(duì)現(xiàn)代文明的渴求。在作者如詩(shī)如畫(huà)的描寫(xiě)中，充分展示了山村少女美好的內(nèi)心世界，映現(xiàn)出理智的和感情的、歷史的和現(xiàn)實(shí)的豐富內(nèi)容。從香雪的身上，我們看到了八十年代的小山村，香雪們不在安于貧窮，他們敢于追求物質(zhì)文明和精神文明。臺(tái)兒溝是這樣，中國(guó)的廣大農(nóng)村、城市都是這樣！這是作者塑造鄉(xiāng)雪這一典型人物的意義，從平凡的題材中開(kāi)拓出深刻的主題，這就是《哦，香雪》這篇小說(shuō)的魅力。
（三）
? ? 指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀相關(guān)重點(diǎn)段落，體悟作者在塑造人物方面的創(chuàng)作特點(diǎn)。這篇小說(shuō)是鐵凝的成名作，它代表了鐵凝小說(shuō)的創(chuàng)作特點(diǎn)：風(fēng)格淡雅，意境悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言清新，純凈優(yōu)美。這些都使她的小說(shuō)充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
1.濃郁的抒情色彩，清新婉麗的筆調(diào)，使小說(shuō)有了詩(shī)一般的意境。著名作家孫犁高度評(píng)價(jià)過(guò)這篇小說(shuō)。他說(shuō)：“這篇小說(shuō)從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方也都是純凈的境界?！毙≌f(shuō)作者對(duì)香雪和她的伙伴們充滿了愛(ài)，同情、贊美、關(guān)注之情溢于字里行間，作者寫(xiě)山、樹(shù)、小溪、草木，甚至連那火車(chē)和鐵軌都賦予他們生命，讓他們活躍起來(lái)與香雪的心靈對(duì)話，伴著香雪歌唱著向前奔跑，伴著她端詳鉛筆盒，伴著她思念爹娘，回憶兒時(shí)的生活……這些組成了一首愛(ài)和美的交響曲：愛(ài)家鄉(xiāng)純樸淡遠(yuǎn)的，美愛(ài)父母勤勞樸實(shí)的美，愛(ài)生活，生活就是美……同時(shí)景物的變化恰到好處地襯出人物心理上的變化，使抽象的情感具體化，情與景的自然融合不僅產(chǎn)生了詩(shī)一般的意境，也使人物的美好心靈得到淋漓盡致的展示。
2.點(diǎn)面結(jié)合互相映襯的手法使人物形象鮮明突出。香雪是小說(shuō)的主人公，她扎根于臺(tái)兒溝，與臺(tái)兒溝的伙伴們同呼吸、共命運(yùn)，火車(chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝，她也和所有姑娘一樣激動(dòng)、興奮，和姑娘們一樣打聽(tīng)外面世界，她們有著對(duì)未來(lái)共同的向往，但是香雪和她們追求不一樣，姑娘們追求的是發(fā)卡，紗巾、掛面，而香雪關(guān)注的是配樂(lè)詩(shī)朗誦，是帶磁鐵的鉛筆盒，這就是香雪渴求知識(shí)的性格特征突出出來(lái)。此外，小說(shuō)寫(xiě)學(xué)校里某些女生對(duì)香雪輕視的態(tài)度：“一生輕輕的笑，好象都是為了叫香雪意識(shí)到她是從小地方來(lái)的，窮地方來(lái)的?！彼齻児室獾膯?wèn)：“你們那一天吃幾頓飯？”“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”這些內(nèi)容都不是閑筆，它反襯出香雪擺脫貧困的強(qiáng)烈愿望和對(duì)現(xiàn)代文明的向往，凸現(xiàn)出她自尊自愛(ài)、外柔內(nèi)剛的性格。
總之，這篇小說(shuō)以清新、婉麗、純凈優(yōu)美的筆調(diào)成功的塑造出八十年代改革開(kāi)放初期一個(gè)農(nóng)村少女的典型，并寄予了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深思考:在時(shí)代列車(chē)的呼嘯聲中，香雪居住的小小山村將會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 04年10月
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