小學(xué)三四年級(jí)和小學(xué)一二年級(jí)有很大的不同，因?yàn)檫M(jìn)入三四年級(jí)也就意味著孩子進(jìn)入了小學(xué)的中段。這個(gè)階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)相較于一二年級(jí)都有較大的改變。那么小學(xué)三四年級(jí)的語(yǔ)文都學(xué)些什么呢？
根據(jù)國(guó)家教育部于2001年發(fā)布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)三四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為這幾個(gè)部分：
一、識(shí)字與寫(xiě)字的內(nèi)容
1、累積認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中大約有1600個(gè)字要會(huì)寫(xiě)。
孩子的每一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的背后的都有生字表，大致要求是表一的生字是要求會(huì)認(rèn)的，表二的生字都是要求會(huì)寫(xiě)的。
2、能借助字典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。
此外，還要給孩子備好一本《新華詞典》，方便在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中使用。
3、能用硬筆熟練地寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，會(huì)用毛筆臨摹正楷字帖。
三四年級(jí)，一定要讓孩子習(xí)慣用黑色墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)，平時(shí)要使用正楷寫(xiě)字。（學(xué)校里老師應(yīng)該也會(huì)強(qiáng)調(diào)，如果老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的話您要給孩子定規(guī)矩）同時(shí)，這個(gè)時(shí)候也到了初學(xué)毛筆正楷的階段了，如果學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)書(shū)法課的話那么就可以考慮給孩子找個(gè)書(shū)法班學(xué)習(xí)。
再重復(fù)一遍：一定要讓孩子習(xí)慣用黑色墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)，平時(shí)要使用正楷寫(xiě)字。這是來(lái)自一位語(yǔ)文老師的心底的吶喊！
4、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確，并且有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
值得提醒的是：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是需要在孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)階段不斷糾正和強(qiáng)調(diào)的。不好的寫(xiě)字姿勢(shì)一旦養(yǎng)成習(xí)慣，要想糾正過(guò)來(lái)會(huì)十分麻煩。
二、閱讀的內(nèi)容
1、會(huì)默讀、略讀，能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。
默讀和略讀的好處在于能夠幫助孩子提高閱讀的效率。
2、能聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
這個(gè)階段的閱讀題目對(duì)孩子的理解能力要求不高，但逐漸要求孩子能看懂，并能從整體把握。
3、能復(fù)述敘事性作品的大意，能有感情地誦讀優(yōu)秀詩(shī)文。
可以培養(yǎng)孩子在清晨大聲朗讀的習(xí)慣，注意：是朗讀，不是唱讀。
4、清楚句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)的用法。
5、會(huì)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段和課外閱讀中的精彩語(yǔ)言材料，能背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。
主要有這些篇目：
《詠鵝》、《靜夜思》、《村居》、《贈(zèng)汪倫》、《蜂》、《古朗月行》、《樂(lè)游原》、《望廬山瀑布》、《山行》、《鹿柴》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《尋隱者不遇》、《憫農(nóng)》兩首（其一）、《憫農(nóng)》兩首（其二）、《賦得古草原送別》、《絕句》、《江畔獨(dú)步尋花》、《江雪》、《風(fēng)》、《所見(jiàn)》、《江上漁者》、《敕勒歌》、《清明》、《小池》、《題西林壁》、《游山西村》、《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《過(guò)故人莊》、《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》、《鄉(xiāng)村四月》、《四時(shí)田園雜興》、《漁歌子》、《惠崇春江曉景》、《涼州詞》、《題臨安邸》、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》、《楓橋夜泊》
6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
下表是清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)、著名的特級(jí)教師竇桂梅老師推薦的三四年級(jí)閱讀書(shū)單:
3年級(jí)
1《伊索寓言》（古希臘）伊索著中國(guó)書(shū)籍出版社
2《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編北京大學(xué)出版社
3《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學(xué)出版社
4《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社
5《中國(guó)歷史故事精選》北京大學(xué)出版社
6《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》（中年級(jí)）曹文軒編江蘇文藝出版社
7《木偶奇遇記》科洛迪著 任溶溶譯
4年級(jí)
1《中華美德故事精選》北京大學(xué)出版社
2《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社
3《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著 高子英李之義譯人民文學(xué)出版社
4《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著 裴家勒譯譯林出版社
5《愛(ài)的教育》亞米契斯著 盧堅(jiān) 孟容譯天津教育出版社
6《上下五千年》曹余章著甘肅文化出版社
7《西游記》吳承恩著時(shí)代文藝出版社
三、習(xí)作的內(nèi)容
1、能夠用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流，并且能夠?qū)⒆约旱母惺芎鸵?jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)。
平時(shí)可以在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子用便條和書(shū)信（在孩子學(xué)過(guò)這兩種應(yīng)用文體后）作為傳達(dá)信息和溝通感情的工具，周末可以多帶孩子去大自然走一走，并且鼓勵(lì)孩子把自己看到的東西寫(xiě)下來(lái)，將是一種很好的訓(xùn)練方式。
2、初步學(xué)會(huì)修改作文中有明顯錯(cuò)誤的詞句，習(xí)作達(dá)到每學(xué)年16次左右。
作文每學(xué)年16次不太需要家長(zhǎng)們操心，學(xué)校語(yǔ)文老師都會(huì)做要求。但自己學(xué)會(huì)修改作文中的錯(cuò)誤的好習(xí)慣卻需要家長(zhǎng)們逐漸放棄一二年級(jí)時(shí)事必躬親的習(xí)慣，讓孩子自己去學(xué)著修改習(xí)作并形成習(xí)慣，這是需要注意的地方。
四、口語(yǔ)交際的內(nèi)容
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，知道如何請(qǐng)教別人，禮貌地發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，能較完整地轉(zhuǎn)述別人的話。
這些關(guān)乎孩子的語(yǔ)言能力，但更多地其實(shí)關(guān)乎孩子的禮貌和修養(yǎng)，是很值得我們花功夫去培養(yǎng)的。
2、能較生動(dòng)地講故事，講清自己看到的事物。
可以多鼓勵(lì)孩子講講自己讀過(guò)的書(shū)籍里的故事或者是在生活中見(jiàn)到的事物。
五、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容
能細(xì)心觀察并如實(shí)記錄、會(huì)搜集資料、有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、會(huì)利用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題。
這幾個(gè)方面在生活中要有意識(shí)地加以培養(yǎng)，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加強(qiáng)調(diào)孩子的綜合素養(yǎng)。
三四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容比起一二年級(jí)來(lái)還是多了不少，趕緊對(duì)照一下看看自己家的娃娃完成得怎么樣了吧！也許正因?yàn)槿绱?，三四年?jí)也被稱為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“分水嶺”，學(xué)得扎實(shí)的孩子在后一階段的學(xué)習(xí)中會(huì)越來(lái)越順，相反的，沒(méi)有適應(yīng)的學(xué)生可能會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中越來(lái)越吃力！家有孩子讀三四年級(jí)的家長(zhǎng)們，一定要在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上多加關(guān)注。
