我寫(xiě)這篇文章的目的，就是希望能夠幫助家長(zhǎng)達(dá)成讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)上學(xué)習(xí)的心愿，通過(guò)改變家長(zhǎng)，幫助孩子取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而為孩子的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，要達(dá)到這個(gè)目的，家長(zhǎng)要樹(shù)立“大學(xué)習(xí)觀(guān)”，明白學(xué)習(xí)這件事背后的道理，科學(xué)掌握孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，遵循規(guī)律，科學(xué)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)朋友必須明白以下幾點(diǎn)。
只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)，但不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也不是好家長(zhǎng)，孩子一生的成長(zhǎng)需要多方面能力的培養(yǎng)，僅僅只有學(xué)習(xí)好是不夠的許多能力和品行在人一生的發(fā)展過(guò)程中比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，有許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的成績(jī)，不關(guān)心孩子是不是喜歡學(xué)習(xí)，也不關(guān)心孩子的品德發(fā)展與人格培養(yǎng)，這對(duì)孩子一生的發(fā)展非常不利。
我要告訴家長(zhǎng)的是，孩子的許多重要品質(zhì)反過(guò)來(lái)也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)然，家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，那是萬(wàn)萬(wàn)不可能的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子非常重要的任務(wù)，孩子只有在這個(gè)對(duì)他而言重中之重的任務(wù)中體驗(yàn)到成就感和幸福感，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，才能培養(yǎng)他們真正的自信，抗挫折的能力，樂(lè)觀(guān)的精神，才能為他們一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
孩子不僅僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，更要愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為他們終生的習(xí)慣，我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不僅僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)結(jié)果，關(guān)心他們當(dāng)下成績(jī)好不好？還要關(guān)心他們是不是喜歡學(xué)習(xí)？有沒(méi)有將學(xué)習(xí)視為他們終身的習(xí)慣。
影響孩子學(xué)習(xí)的因素是多方面的，絕不僅僅是智商和學(xué)習(xí)時(shí)間，只靠加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并不能取得理想的效果，許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好要么是聰明，要么是多花時(shí)間得來(lái)的，其實(shí)非智力因素與智商同等重要，甚至更重要。
讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的第一需要，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。
如何走出關(guān)于孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的誤區(qū)？
關(guān)于學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)可能錯(cuò)誤的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?，孩子刷題越多，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?，給孩子的壓力越大，孩子越有緊迫感，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩?/p>
作為家長(zhǎng)，我們首先要知道的是，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的是有效學(xué)習(xí)時(shí)間，而非單純的學(xué)習(xí)時(shí)間，只追求學(xué)習(xí)時(shí)間的客觀(guān)長(zhǎng)度并不一定能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高孩子的有效學(xué)習(xí)時(shí)間才是王道。
適度練習(xí)才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，過(guò)度追求練習(xí)量、一味讓孩子刷題危害大。
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的“高壓政策”不一定能使孩子取得好成績(jī)，對(duì)孩子有恰當(dāng)?shù)囊蠛蛪毫Γ苁购⒆臃€(wěn)步提高成績(jī)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
相比于智力因素，非智力因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響更大，非智力因素包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣，等等。
真正在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有金科玉律呢？我的觀(guān)點(diǎn)是有，也沒(méi)有。為什么說(shuō)有？因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，心理學(xué)研究得出的一定規(guī)律可以讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單，讓孩子學(xué)得更快樂(lè)，不了解這些規(guī)律，家長(zhǎng)和孩子就容易走近一些學(xué)習(xí)誤區(qū)。
為什么說(shuō)沒(méi)有？因?yàn)楹⒆拥慕逃且粋€(gè)系統(tǒng)工程，沒(méi)有立竿見(jiàn)影，“一招鮮”，家長(zhǎng)要想更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，首先自己需要學(xué)習(xí)，要有正確看待孩子學(xué)習(xí)的理念和科學(xué)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的思路。
研究表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與有效學(xué)習(xí)時(shí)間直接相關(guān)，有效學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?。有效學(xué)習(xí)時(shí)間是指孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正投入到學(xué)習(xí)中，不被其他因素干擾的時(shí)間，孩子進(jìn)入到有效學(xué)習(xí)狀態(tài)所需的時(shí)間，以及孩子可以保持有效學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間存在年齡、環(huán)境和個(gè)體差異。
想要更好的解決不同年齡段的孩子，在學(xué)習(xí)階段如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，可以?huà)呙柘路蕉S碼，與我們書(shū)香門(mén)第家庭教育老師取得聯(lián)系，真正好的教育一定是育兒先育己，只有家長(zhǎng)將幼兒的智慧、育兒的思維、育兒的規(guī)律、育兒的哲弄明白了，我們才能更好地教育我們的下一代。
