有朋友說：“通過和你們一起上李克富老師的研修課，明白了為啥你們能考上大學(xué)，因?yàn)槟銈兲珗?jiān)持了?！蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)，在李克富老師的初級研修班上，每天寫一篇日記，做情緒監(jiān)控記錄，連續(xù)90天，完成心理咨詢案例記錄、人物小傳、3000字的研修報(bào)告、10000字的自我成長傳記等任務(wù)，寫出了自己的書。在中級研修班上，每周至少錄制5個(gè)講課視頻，持續(xù)了三個(gè)月。我們在摸滾打爬中順利畢業(yè)了。

我們?yōu)槭裁茨艹?？因?yàn)槲覀冇幸还蓤?zhí)著的精神，頑強(qiáng)的意志力，設(shè)定目標(biāo)，克服困難，持之以恒的行動，達(dá)成目標(biāo)。有的人為什么沒有完成，因?yàn)闆]有堅(jiān)持下來。我們之間智力沒有多少區(qū)別，區(qū)別在于堅(jiān)持，堅(jiān)持是成功的重要條件。

我們?yōu)槭裁茨軋?jiān)持？因?yàn)槲覀兛吹搅宋磥淼哪繕?biāo)，放棄了當(dāng)前一些輕松、自由的需求，通過努力學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長，我們累并快樂著。這與我們的假設(shè)和延遲滿足能力有關(guān)。

我的假設(shè)是，“世事我曾努力，成敗并不在我?！边@是我高中就有的信念，因?yàn)樾闹醒b著這個(gè)信念，無論做什么事情，我會全力以赴去做。我也有延遲滿足的能力，無論多少誘惑引誘我，我仍然堅(jiān)定我的目標(biāo)方向，持之以恒的做。我不執(zhí)著于結(jié)果，但想要的結(jié)果會因我的努力而到來。

有的人“眼高手低”、“這山看著那山高”，這種人把事情假設(shè)的太簡單，沒有延遲滿足的能力，一旦遇到困難，容易半途而廢。如同挖井，挖了很多個(gè)，但都沒有挖到相應(yīng)的深度，一個(gè)也挖不出水來。

延遲滿足是指一種甘愿為更有價(jià)值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時(shí)滿足的抉擇取向， 以及在等待中展示的自我控制能力。它的發(fā)展是個(gè)體完成各種任務(wù)、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系、 成功適應(yīng)自然的必要條件。

“延遲滿足”是在幼兒期就開始培養(yǎng)的一種能力，不是單純地讓孩子學(xué)會等待，也不是一味地壓制他們的欲望，更不是讓孩子“只經(jīng)歷風(fēng)雨而不見彩虹”，它是一種克服當(dāng)前的困難情境而力求獲得長遠(yuǎn)利益的能力。

一個(gè)人的延遲滿足能力沒有發(fā)展出來，就容易被當(dāng)前不重要的事情所帶走，難以持之以恒的朝著他預(yù)定的目標(biāo)方向努力。

如果用花做比喻，一個(gè)意志堅(jiān)定的人，當(dāng)自己的花還沒有盛開，其他的花朵都已盛開時(shí)，能夠守得住自己的平靜，始終充滿信心。當(dāng)身旁的花朵已經(jīng)凋零，能夠守住內(nèi)心的純真，送上祝福；當(dāng)自己綻放的開放時(shí)，能夠守住自身的潔凈，依舊不忘初心。

未來的路還很遠(yuǎn)，“中華民族的偉大復(fù)興，不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。”我們需要持之以恒地付出努力。