我是知識的搬運工“多寶魚”

學習知識一直都是讀書人的專屬，在世人的眼里一直都是有教養(yǎng)，腦袋聰明，智慧。 還有就是很會讀書和寫作，那是書不離身，身不離手機，手機不離wifi.

可現(xiàn)在的偽讀書人多得不好意思說，咱遠的不說就說簡書里吧有木有一半吧，一半中大半只看只看不寫也不思考，像看報紙一樣每日一讀消遣一下就完了，作者寫的也是通俗易懂的知識，絲毫不會有你很難理解的東西讓你讀不下去，也沒有什么寫作技巧，這樣的閱讀對你沒有絲毫提升，除非你實踐作者所說的干貨，我勸你還是讀書的好，不要天天泡在簡書裝讀書人。扔給你一本書你能把它讀完給復述下？

怎樣才能成為讀書人？第一提升你對知識理解能力，理解能力是成為閱讀的第一條件，現(xiàn)在的信息與知識都太過精心設(shè)計，為什么2000字的爆文會傳播的這么快，這個因素太多了就說受眾群體的文化程度這一點吧，你覺得韓寒為什么不來簡書寫文，是因為他有名還是太忙，好，那不說現(xiàn)在，那么出名前有寫過這類文章嗎，好吧不說他了，我對他也不了解。那說簫秋水老師吧，她大家應(yīng)該都不陌生，她的文章大家應(yīng)該都看過，那么她為什么不來簡書發(fā)文章，似乎稍微有點名的都不來。不說大神的啦！說說簡書的作者吧1、新手2、跨行的程序猿和產(chǎn)品猿3、沒有行內(nèi)人脈只能靠平臺4、大家水平都差不多5、都是青年有共同話題和相差無幾價值觀。你懂了嗎。

回歸正題文章展現(xiàn)出來的都是直接包裝過后的觀點，我們每天所看到的信息大腦都是被動接受這些信息‘理解’也就一直在初級階段得不到提升，看《產(chǎn)品使用說明》都可能知道個半解，更別說技能類的書了，你知道小學生嗎，小學生也能讀這類文章，說不定你還得請教他們?？茨愕睦斫饽芰τ卸嗖睿∏f別讓小學生知道你讀不了《紅樓夢》我聽說簡書有不少初中生同學呦，是不是倍感壓力。

第二就是閱讀速度了，當然這速度不是越快越好是在你有一定的理解能力下適當速讀，一類書讀的越多那你在這一類的書籍理解能力就越好。我們在學校讀書十幾年，可閱讀速度和知識理解仍然處于大眾水平，照理說不應(yīng)該對吧，學了十幾年數(shù)學和學了十幾年的語文，你覺得誰理解能力好，這很明顯，肯定是自己學的理解能力好，這就是你只會讀教學書不會讀其它書的原因。在這個提倡全民閱讀環(huán)境下咱們要學會讀書讀好書。

理解就是把作者的語言轉(zhuǎn)成自己的語言并使用起來成為自己的一部分，我喜歡讀書還是一個特喜歡烹飪的人，上月有天就想吃魚啦，可我不想吃以前的口味，可不知道吃什么口味好正好樓下就是書城，就去書城看看有什么做法，到書城后看見家庭烹飪類書架上滿滿的書，自己突然有點懵逼了，什么鬼嘛，這么多的書，這得看到什么時候，自己平時本來就不怎么看書，只看雞湯文和干貨，哈哈哈 現(xiàn)在落到為了吃魚而去讀書，沒辦法只好頂著偏頭痛去翻閱了，拿起一本就翻找做魚的方法，把做魚的方法和口味仔仔細細地看了一遍，好的手機拍照。然后下一本重復這個步驟，1個小時后找到10種自己喜歡的口味和做法，可做起來就不知道麻煩不，只好對這10種方法再進行篩選，最后經(jīng)過深思熟慮我留下了一種香辣魚的烹飪做法。

現(xiàn)在不一樣了，好比昨天吃多寶魚，經(jīng)過上次我知道樓下的沒有多寶魚的烹飪方法就直接在網(wǎng)上搜索‘多寶魚有幾種做法’然后就找自己喜歡口味最后覺得鹽烤味兒不錯，就搜索‘鹽烤多寶魚’還有視頻。

簡單準確快速有目標，上次因為不知道吃什么魚什么口味的所以浪費大把的時間，學習知識《管理和閱讀一本書》后自己做事效率明顯提升了不少。不要小看平時的變化，這可影響你心智的成長！

我是知識的搬運工／多寶魚

完