——月出驚山鳥 時鳴春澗中

板書設(shè)計

課題：鳥教的

薛衛(wèi)民

很早很早以前，

鳥就住樓房。

鳥把一個個窩，

建在高高的大樹上。

很晚很晚以后，

人才蓋樓房；

人以為自己本事很大，

其實是對鳥兒的模仿。

也有模仿不來的地方——

人上來下去，

得靠樓梯電梯，

鳥只用一雙翅膀。

? ? ? 小鳥小鳥真厲害，把家建在高樹上。鳥教給人們也把房子建在高處。我們學(xué)鳥兒建樓房，卻學(xué)不會鳥兒能飛翔，于是創(chuàng)造了飛機(jī)帶我們?nèi)グ肯?。親愛的孩子，只要你細(xì)心觀察，我們就能從動物身上學(xué)但更多知識。比如因為蝙蝠，科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)探測技術(shù)。孩子們早早來到教室，等待晨讀。朗讀時，孩子們分角色讀，男女生搭配讀。聲音洪亮，動作自然優(yōu)美。設(shè)計詩配畫作品時，也特別認(rèn)真。孩子們開心的圖畫著，是對美好生活的向往和期待。我?guī)е⒆觽儊淼綄W(xué)校的松樹旁，觀察鳥窩，小鳥真的很偉大，早就知道住樓房了！我和孩子們佩服小鳥的筑巢精神，孩子們在樹下駐足欣賞鳥巢，心里明白了，人們是模仿鳥筑巢開始建起樓房的！人的智慧也很偉大。我告訴孩子們：生活里有許多驚喜，大自然里有許多美妙的事，等待我們?nèi)ゼ?xì)心觀察發(fā)現(xiàn)呢！我希望孩子們都成為生活里的有心人！孩子們已經(jīng)把彩虹花晨讀當(dāng)作最好的朋友和導(dǎo)師了，在這里我們收獲了開心，快樂，幸福！從孩子的笑臉中我已經(jīng)感受到了！

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詩配畫作品欣賞

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