會說話的人會來事，能說會道的人就是自帶的發(fā)光體，這幾乎是代代相傳的認知。似乎大家看到小孩子三言兩語就可以斷定出這個孩子膽小害羞那個孩子膽大自信等等諸如此類。小朋友很容易在這些來來回回重復(fù)的句子中把所謂的標簽對應(yīng)到對自己的定義上然后再由于這個自我的認知引發(fā)一系列的相對應(yīng)地行為。

毫不夸張，我有記憶以來就是走到哪里都有人議論說哎，不好吭聲（方言就是不愛說話的意思）的小姑娘來了！或者她真害羞??！當(dāng)你沒有搭理周圍地人過去了，那些人就好像證明了自己一樣，看她果然是個不好說話的。如果你鼓起勇氣面對大家圍觀的目光問了一句招呼之后，那些人脫口而出的是喲，不好吭聲的小姑娘今天說話了。從小我都是特別困惑的，有很多小朋友也沒有怎么說話為啥大家都盯著我呢。我曾經(jīng)問媽媽，我看誰誰也都沒有跟人打招呼咋沒有人說他們呢，為啥一直說我呢，而且有些人我都不認識。媽媽說都是那個某某媳婦，小時候有一次逗你沒有理她她就到處說你不好吭聲。我又問，我和別人在路上碰到的時候，我沒有說話他們也沒有說話，為啥單說我呢？因為你是小朋友啊，要先和大人說話。那我不說話的時候，他們就不能主動先說話嗎，反正大家都知道我不好吭了，我看他們也都沒有禮貌。媽媽不知道怎么回答，只是說出門還是要和別人打招呼，這樣大家知道你不是不好吭就都不說了。然后我發(fā)現(xiàn)這樣根本行不通，有一次上學(xué)路上，我碰到三個女人從街上回家，離很遠就看到了，我練習(xí)了好幾遍打招呼的話，然后走到碰面的時候就打招呼了，結(jié)果呢，碰到三張說不上什么表情的沉默的臉。然后剛錯過身走兩步就聽到她們?nèi)齻€討論起來，這閨女不是不好吭嗎？

真的就是惡性循環(huán)了，為了逃離總是被圍觀著探究一樣的以及所有以上的尷尬，我盡量少出門，出門碰到單獨的人就打招呼，碰到一群人就告訴自己我不愛說話。其實還有一個就是我覺得問候那一句吃飯了嗎/ 出門啊/ 去街上啊/ 不疼不癢的也沒有什么用，且大家回復(fù)的也都不是多真誠，比如沒有吃飯的人一般都回復(fù)的吃了，這就是一句招呼而已。

是的，從前的我是個內(nèi)向的小朋友，很多事情都想不明白，或者第一反應(yīng)很慢。若干年后我看Mary and Max的時候, Max說他想不明白為什么規(guī)定說不讓人丟煙屁股的時候，地上為什么還會有那么多。我當(dāng)時想是不是我和max 有一樣的焦慮癥，雖然說這個問題我現(xiàn)在也想不明白。我想不明白當(dāng)著別人的面的背后議論是怎么回事？我也想不明白為什么大人們都需要討好式的恭維。我想不明白為什么堂哥的小洋號的芯被他咬出來吃進肚子之后我的好好的小洋號被我伯父無論如何都給丟到火力燒掉。我想不明白幾個人一起去田地的時候走到半道堂姐給籃子扔在那里哭著回家了然后我和堂哥也跟著回去了為什么堂姐被大家安慰而我和堂哥被狠批一通。我也想不明白有一次走在路上也不知道怎么回事老爸走上前踢了我一腳，當(dāng)時爸爸走在堂哥的后面，我在最前邊。我想不明白玩捉迷藏我就是擅于捉人為什么大家一直說話在偷看，眼睛上被人緊緊的系一個東西的時候難道不是閉著眼更舒服嗎，何況我那么會捉。我不明白明明大家都選上我當(dāng)副大隊長的時候被同村的老師一句她不愛說話輕飄飄的抹去另外任命了一個沒有什么票的人。我不明白很多事情，有的事情我現(xiàn)在似乎明白了，有的還是一團霧水。是的，事情發(fā)生的時候我都沒有立即反駁，只是保持沉默，因為我對于發(fā)生的事情都很不明白，都是覺得很奇怪，在這個很奇怪里我沉默著。

說起來有一個最不可思議的事情，我一直理解不了。農(nóng)忙的時候在打谷場已經(jīng)記不得是水稻還是麥子的收割季節(jié)。小朋友們聚在一起玩的不亦樂乎。我跑累了坐在地上看不遠處對面的小伙伴們從四輪車的車斗（拖車）里跳到地上再爬上去反反復(fù)復(fù)。然后我就看到堂哥跳下來的時候沒有跳好坐地上了。他站起來的時候徑直走到我面前說為啥你把我推下來，他說完就走開了。我覺得很奇怪我一直在地上坐著啊。本以為之間事情就過去了。但是在傍晚收工回家的時候，天已經(jīng)黑了我們坐在裝滿糧食的高高四輪車斗中間，回家路上我大伯突然啪就在我頭上給了一下，說你怎么能把你哥從車上推下去？我懵的不知所措。一直到回到家的時候，我媽問我，我記得她問的很慢很細一點也沒有責(zé)備我，我講了過程。媽媽只是說不是你你怎么不說不是你呢。第二天大伯來我家看到我又是說我，我說不是我，我大伯竟然笑了，現(xiàn)在想來是諱莫如深的那種笑容，他說不管怎樣不能推哥哥。這么多年過去了，我想不明白明明是他自己沒有跳好，而且他跳的時候旁邊并沒有別人。為什么跑到不相干的我這里說我推了他。我也不明白為什么大伯問也不問就直接打了我。時間過去了很久，我還記得這件事情，只是一直沒有拿出來問一問的勇氣了。直到上高三的時候一次同桌給我講了一個她親眼看到的所謂笑話，說班里某某同學(xué)特愛面子，一天他站在凳子上看什么東西，突然沒有站穩(wěn)趔趄了一下，他下來的時候狠狠瞪了同桌一眼，說好像自己的趔趄是因為人家的原因一樣，同桌還說沒有想到愛面子愛成這樣的，雖然是教室里但是根本沒有幾個人注意到他，她自己是無意中回頭看到的而已。當(dāng)時我就想小孩子時候的事情大概也是同樣的道理吧，慢慢也就算明白了吧。

大學(xué)那會同寢室的朋友反復(fù)教了很久之后才弄個清楚原來除了語言之外表情里也會藏著答案。從小被老媽說不會看大人臉色行事的我終于也后知后覺地知道了一些語言背后地真相。讀了幾本心理學(xué)的書也算通了一點點人情世故。盡管如此我碰到事情找照舊是習(xí)慣性地默不作聲，如果說話了，事后也往往會反復(fù)回想琢磨看看是不是好，或者怎么說更好。如果有碰到爭辯的，剛好自己輸了，感覺都要在心里反芻好多次才能放下。

大約是因為多思多慮吧，雖然在很多時候第一反應(yīng)還是慢半拍，但是慢慢的因為思維快速竟然也不是特別明顯了。除非和人爭辯一些雞毛蒜皮的事情的時候仍然手足無措。人情世故處理手法上我還是不能從容應(yīng)對，好在碰到鄰居不會再為打不打招呼糾結(jié)了。

寫了這么多并不是為了回憶訴苦之類的。是因為前天孩子的事情弄的自己很生氣忍不住發(fā)了火。事后又特別后悔。一字一句把過程敲給隊友的時候火氣也慢慢降下來了，心情也慢慢平靜下來了。我說我有點后悔不該那樣。我對孩子的火氣的起點是因為在樓下我看到經(jīng)常和孩子一起玩的一個小朋友特別大聲（語氣特別不好的）吼她，她無動于衷。結(jié)合到之前她跟我講的好幾個事例，我對孩子忍著委屈特別難過然后就轉(zhuǎn)發(fā)成對孩子的表現(xiàn)不滿意的火氣了?；氐郊揖桶l(fā)現(xiàn)了更多的看起來都“不能容忍”的點點，比如一邊寫字一邊玩（她向來如此），比如要她做的事情就是偏不之類的等等。我開始嘮叨她的時候她都是默不作聲，甚至有的時候扭過臉背對著我。不知道為什么我的腦海子就出現(xiàn)了自己小時候的片段，老媽說我都要打下來了怎么不跑。我說你要打就打吧，我跑了你不是更失望更生氣。（原話不記得了就是這個意思）。我突然想到我吧吧吧吧的說了一通，而這個完美遺傳我的內(nèi)向型小朋友大概也是莫名其妙的覺得媽媽又開始了吧，甚至于她想反駁的時候也一時不知道說什么吧。于是她就如同那個小時候很多事情想不明白的我。

那天小朋友回來神秘的問我說班里有個小朋友又一次說她不好的時候她反駁說就我不好就你啥都好是吧。末了還問我這樣回答好嗎？我說反問語氣說明了你不喜歡別人這樣說的態(tài)度，表達了你對不高興的事情的態(tài)度是“不”。這是我第一次聽到你真實的面對自己的情緒。這是一個很大的進步。以后就是要把自己的感受說出來。后來我一邊覺得小朋友表現(xiàn)很好的時候一邊覺得怎么那么耳熟然后回憶起是因為那天發(fā)火嘮叨多了孩子嘟囔了一句媽媽壞的時候我脫口而出的話。

又一天爸爸回來跟我說他送上學(xué)的路上問孩子和某同學(xué)的相處狀況。她說那個小朋友喜歡不停的說說說（各種要求等等之類的）說那一天說很多自己就說你不要再說了，我聽著都煩死了。說后來果然對方?jīng)]有再說什么。 同樣的訝異于孩子的變化然后那句話很熟悉。感覺孩子們鬧到我發(fā)火的時候就有這么一句丟出來。

也許小朋友不僅僅要認識各種情緒還要體驗各種情緒練習(xí)怎么應(yīng)對各種情緒然后才能跟隨自己的心靈與情感做出相應(yīng)的反應(yīng)吧。

小朋友是一樣的內(nèi)向性格，重思考緩行動的，重新回憶小時候遇到的那些事情，就是為了告誡自己身邊有一個幾乎一樣的小朋友不同的是我作為過來人應(yīng)該可以更好的去了解理解接納包容，希望可以給到她更多時間讓她可以獨立思考并能夠按照自己的節(jié)奏慢慢長大。一切都會好起來的。