兔兔老師幼兒拼圖導(dǎo)圖大師課第8節(jié)課學(xué)習(xí)收獲

日期：20240414

孩子姓名：東東

年齡：7歲2個(gè)月

學(xué)習(xí)主題：文具廳

課堂積分：朵大紅花

課后總結(jié)：

老師布置任務(wù)的時(shí)候，我們顏料是齊的，顏色還比較正，但是缺少一次性水杯，考慮老師說的是透明的，我想肯定是用來觀察，所以就在辦公室找了幾個(gè)燒杯和塑料瓶代替，好處是隨機(jī)應(yīng)變，缺點(diǎn)是水量多少不好比較，容易出現(xiàn)配比不均勻的問題。

這節(jié)課的內(nèi)容手腦結(jié)合，生動(dòng)有趣。在導(dǎo)入的的時(shí)候，老師用小紅，小黃小藍(lán)的小故事，繪聲繪色的講述，把所有孩子的注意力吸引到課堂中來，東東聽得特別入神。贊嘆老師的魔力。通過這個(gè)故事，巧妙地引入三原色混合的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，孩子們親眼見證了兩種顏色疊加后的變化，特別興奮。

后來才明白老師這次教學(xué)的意圖，是幫助孩子們感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。這讓我想起之前的一個(gè)思考，是什么讓一個(gè)在一年級(jí)蹦蹦跳跳歡快地去學(xué)校的孩子，到后來把上學(xué)變成了沉重的負(fù)擔(dān)呢？確實(shí)過程中這種美好的經(jīng)歷，體驗(yàn)與感受太少的原因。作為家長，我們也缺少這方面的引導(dǎo)。感謝老師給到一個(gè)新的方向引導(dǎo)。

找規(guī)律的訓(xùn)練，依然是建立觀察基礎(chǔ)上的精準(zhǔn)表達(dá)。孩子能夠找到，但是語言表達(dá)還不夠清晰，缺少邏輯。這背后是總結(jié)能力的缺失，還是刻意訓(xùn)練的缺失。

在找影子那個(gè)環(huán)節(jié)，我明顯感覺到，自己也是通過抓瞎海選，沒有這個(gè)清晰的思路，就是逐個(gè)地對(duì)比，老師通過有層次的排除法，給到一個(gè)非常清晰的路徑，一下子就走了切入點(diǎn)。

總之，老師的拼圖課，真的是大寶藏，每次都給我們家長和孩子深入的引導(dǎo)，受益匪淺。