同樣的一上午，有的人做成了好幾件自己想做的事，有的人似乎很忙，卻沒干好一件事。
結(jié)論:事件管理特別重要。
馬上開學了，我的時間安排如下:
6:00起床 洗漱 換衣服
叫孩子起床、洗漱、換衣服-
6:30出發(fā)去學校
6:50到校、吃早餐
7:00—7:10刷牙、做當日計劃
7:15檢查孩子“讀書筆記”
7:20－7:50早讀 （頭兩周把所有課文讀一遍，第一、二單元要慢讀，第三單元開始用快讀300字一分鐘，古詩、古文慢讀）
8:00－11:30 上兩節(jié)課，改作業(yè)（中午發(fā)下去訂正）
5:00 班級說事、安排放學
5:30 總結(jié)今日，做明日計劃
6:00到家做飯
6:40－6:50吃飯
7:00—7:30 看孩子寫作業(yè)
7:30—8:00 出去運動
8:10－8:30洗澡
8:30—9:00 晚讀（預習）
9:00－9:10刷牙
9:20睡覺
9:20洗衣服
9:30—10:20 備課、看書
10:20晾衣服
10:30睡覺

改作業(yè)是最費時間的，如何提高改作業(yè)效率？
1.每次單元測試第一名的同學就是語文小助理，小助理享有優(yōu)先改作業(yè)的權(quán)力，負責重默、抓同學訂正作業(yè)并檢查、抓后進生背課文、幫老師改作文。
2.改作文:作文分數(shù)連續(xù)兩次45分以上的可以成為“作文能手”，可以優(yōu)先讓老師改作文，同時享有批改同學作文的權(quán)力。
3.默寫:連續(xù)三次默寫一個字不錯，得優(yōu)?，可以成為“默寫能手”，享有讓老師優(yōu)先批改默寫的權(quán)力，同時可以幫其他同學批改默寫。下課前，小組長統(tǒng)計本組內(nèi)，誰沒默寫全對，把名單交給老師，老師拍照后交給語文小助理，安排再次默寫的時間。第二天向老師匯報未默寫名單。

4.早讀背誦:每個小組內(nèi)語文成績最好的即為小組長，小組長優(yōu)先背給老師聽，背后再負責檢查組內(nèi)成員背誦，下早讀前3分鐘交“未背誦名單、組內(nèi)朗讀最好的人”給課代表，課代表統(tǒng)計后交給老師，老師點名表揚。把未背誦名單給“語文小助理”，語文小助理負責抓背誦，每天語文課前向老師匯報還有誰沒背出來。
5.平時測驗:上次語文分數(shù)最高的十人享有幫老師改試卷的權(quán)力。