語文素養(yǎng)的提升不在課堂，亦不在學(xué)校，在于課外的閱讀量，在于對社會的細致觀察。

如沈復(fù)之有《浮生》也，如無于生活細節(jié)之留心，焉有此作？如蒲松齡之有《聊齋》也，如不納萬夫之言，焉可攬百地之勝？

故學(xué)者必游學(xué)四方，萬里行途，茍拘泥于一室之內(nèi)，足不出乎十里之中，縱有經(jīng)天緯地之才，物不親睹，量筆下能有何言乎？

從文者，湘西一兵士也；名滿儒林，所賴者唯《邊城》耳。彼以湘西之筆，憑湘西之勝，而書湘西之人民；目所見者，耳所聞?wù)撸碓R者，湘西而已。然彼兵士乃成文學(xué)之大家，何也？好讀書之積淀耳、善察物之好奇心耳！

昔者嘗讀唐朝詩，內(nèi)中有曰“白云回望合，青藹入看無”者，讀之必拍案叫絕也，然細忖之，不解其意焉。何者？未嘗見也。如讀太白之《蜀道》，但知磅礴好詩，終不能解其味焉。故學(xué)者不可不親臨也。往之詩詞，觸景而生情耳，無它奇焉……