今天的評(píng)委由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)高級(jí)項(xiàng)目官——甘琦老師擔(dān)任，甘老師說:做公益就是要用生命去影響生命。希望每一個(gè)動(dòng)人的故事，都能夠影響大家。
今天是紫隊(duì)最后一組進(jìn)行展示了，是面試的收官之作?？墒敲恳粋€(gè)故事還在蔓延，我們要學(xué)會(huì)去分享，讓更多的故事為人所知。
第一位展示的老師:
? ? 重慶彭水思源是要學(xué)?！A偉
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? 與老師的一次溝通是他教師道路的開始。立志想要成為教師的他，經(jīng)過命運(yùn)不斷的歷練，大學(xué)所學(xué)為非師范專業(yè)，通過自己的努力拿到了教師資格證。踏入教師崗位的他，對(duì)教育教學(xué)無從下手。自從遇見青椒，他堅(jiān)持聽每周三、周六的課程，分科學(xué)習(xí)了辣椒藝術(shù)，吸取老師們成功的案例并且有創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中，孩子的作品也獲得了很大的獎(jiǎng)勵(lì)。代老師本人也在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的助推下，發(fā)生了很大的變化，這種社群化的學(xué)習(xí)，讓他們能夠報(bào)團(tuán)取暖，走出去，與其他老師進(jìn)行交流，相互促進(jìn)。
第二位展示的老師:
? ? 重慶彭水一小——趙陳
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? 去年剛?cè)肼毜年惱蠋煟瓦x擇加入了下鄉(xiāng)支教的團(tuán)隊(duì)。雖然面對(duì)太多的艱苦，但是自己憑著一股韌勁，一路堅(jiān)持走到了現(xiàn)在。遇到了青椒以后，帶著她的孩子們參與互加發(fā)起的活動(dòng)，感恩藍(lán)絲帶活動(dòng)和氣球?qū)氊惢顒?dòng)，得到了家長(zhǎng)的肯定和贊賞，孩子們也更懂得了感恩的心。在這將近一年的支教生活，每天都過得很充實(shí)，青椒計(jì)劃陪伴著孩子們的每一天，趙老師的生活也一改灰色調(diào)，變得豐富起來了。不搶跑、不亂跑，孩子們很好的度過幼兒園生活，不讓幼兒園小學(xué)化，尊循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。從北師大到今天的展示，都是對(duì)自己韌性的肯定。就像陳老師與大家分享的鄭燮的《竹石》一樣堅(jiān)韌、無所畏懼！
? ? ? 咬定青山不放松，立根原在破巖中。
? ? ? 千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
第三位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)雷灣小學(xué)——權(quán)迎曉
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? 曾經(jīng)迷茫，曾經(jīng)困惑的她，一度不知道前行的路該如何走。然而，遇見互加后，堅(jiān)持聽課、堅(jiān)持分享，未來美好的樣子就藏在勤奮之中。在她的努力當(dāng)中，她變了，從不善言辭到可以侃侃而談，從不善于寫作，到寫簡(jiǎn)書得心應(yīng)手……融合鄉(xiāng)村大課表，向地區(qū)展示了學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)課堂中發(fā)生的改變，于是這張大課表在雷灣小學(xué)落地開花。她不僅積極聽課學(xué)習(xí)，還將她的思考通過簡(jiǎn)書、小打卡分享出來，讓更多的人看到自己的改變和成長(zhǎng)。能夠?qū)W會(huì)分享很重要，權(quán)老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。孩子們也開始發(fā)生變化，他們自信、勇敢、有擔(dān)當(dāng)，這一系列變化都源自互加的課程，也是小獅子賦予了她力量，你的堅(jiān)持，終將美好。
第四位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)雷灣小學(xué)——張玉榮
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? ? 作為兩個(gè)孩子的媽媽，她仍然沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。每次周三、周六的晚上，堅(jiān)持聽課、交流、互動(dòng)，一路以來的堅(jiān)持，讓她多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在互加的指引下，她帶著孩子參加了彩虹花晨讀，鯊魚科學(xué)，好玩的數(shù)學(xué)等等，還將一些新教法運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中，讓孩子們?cè)絹碓较矚g學(xué)數(shù)學(xué)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展是學(xué)校教育的一種重要的手段，張老師不甘落后，積極利用互聯(lián)網(wǎng)的資源去學(xué)習(xí)。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，張老師希望大課表在數(shù)學(xué)方面可以包括的更多一些。一個(gè)人可以走的很快，但一群人會(huì)走的更遠(yuǎn)。這也讓她體會(huì)到了職業(yè)的幸福感并不斷地努力前行。
第五位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)雷灣小學(xué)——趙云叢
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? ? 她用“堅(jiān)持”、“遇見”、“改變”三個(gè)詞語對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納。工作的忙碌絲毫不影響她們參與互加的熱情，積極帶著孩子參加彩虹花晨讀、鯊魚科學(xué)、書法課程。她還帶著孩子參加525氣球?qū)氊惢顒?dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生命孕育的艱難，將生命體驗(yàn)教育帶入課堂，孩子發(fā)生了變化，他們更懂得珍惜生命了，學(xué)生也變得更加自信、更加開朗了！每一次的堅(jiān)持和努力，總是會(huì)給人帶來不一樣的驚喜。多少次晚上加班到深夜，多少次凌晨醒來寫簡(jiǎn)書，這些付出都是值得的，因?yàn)閳?jiān)持、努力，一年來不斷的成長(zhǎng)，終于有一天，會(huì)變成自己喜歡的模樣。
第六位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)雷灣小學(xué)——莫金平
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? ? 帶著孩子一邊工作，一邊聽課，雖然開始是那樣的艱難，但是當(dāng)?shù)谝淮尉艑m格教育故事被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)后，自己的動(dòng)力和信心就更足了。通過參加很多互加的課程，帶著孩子們一起上彩虹花的課程，讓孩子們跟著朗讀，然后引導(dǎo)孩子們?nèi)プ鲈?shī)配畫，剛開始的不會(huì)，到最后孩子們能夠自己完成一幅作品，這些課程讓孩子們看到了不一樣的世界。莫老師還帶領(lǐng)孩子們參加了很多的活動(dòng)，感恩藍(lán)絲帶活動(dòng)、525氣球?qū)氊惢顒?dòng)，讓孩子們不在孤單，讓教學(xué)不再單調(diào)。孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，她一次次的堅(jiān)持，一次次的努力，讓自己明白，生活就是一場(chǎng)修行，修自己的耐心，修自己的恒心。
第七位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)雷灣小學(xué)——楊麗
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? ? 既然勇敢的開始，就勇敢的堅(jiān)持下去。是那么多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，讓她更有前行的勇氣和動(dòng)力。每天與孩子一起聆聽彩虹花的課程，感受詩(shī)歌中春天的美麗。奮力拼搏，努力向上，朗誦要春天怎么來的這首小詩(shī)，孩子們意猶未盡，還自己嘗試編寫小詩(shī)，孩子們的想象力和思維能力發(fā)生了變化，孩子們的朗誦能力有所提高，孩子們變得更加自信、更加開朗了！用好愛的大課表，讓更好的資源傳遞出去，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子受益于這張大課表。楊老師從剛開始的內(nèi)向，到現(xiàn)在的自信、樂觀、勇敢！最后楊老師與孩子一起朗誦了彩虹花里面的小詩(shī)作為結(jié)尾。最后楊老師向大家分享，我們要做網(wǎng)絡(luò)課程的受益者，也要做網(wǎng)絡(luò)課程的傳播者。
第八位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)雷灣小學(xué)——張海珍
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? ? 一路成長(zhǎng)，一路故事，她感謝互加網(wǎng)站給大家提供這么優(yōu)質(zhì)的資源，感謝遇到的貴人。因?yàn)榘駱拥牧α浚那呐?，默默付出，獲得2017年優(yōu)秀學(xué)員，讓自己動(dòng)力更足了。她帶著孩子繼續(xù)前行，參加了感恩藍(lán)絲帶活動(dòng)、525氣球?qū)氊惢顒?dòng)，帶著孩子們參與彩虹花晨讀，讓學(xué)生感受到了誦讀的魅力，孩子們積極性特別高。于是，孩子們也開始進(jìn)行批注，畫出了很棒的詩(shī)配畫！一分耕耘一分收獲，能夠參加此次展示，說明自己的努力沒有白費(fèi)，自己是幸福的，也是幸運(yùn)的，用平凡的腳步走完偉大的征程！
第九位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)少年宮——呂俊萍
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? ? 呂老師用自己的改變和成長(zhǎng)，帶動(dòng)了周邊的老師，成為了地區(qū)的優(yōu)秀青椒種子教師。她持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)力，讓她在學(xué)習(xí)的道路中越走越遠(yuǎn)。李文華教授《誦讀的力量》對(duì)她影響極大，讓她更有了向李教授學(xué)習(xí)的那種勇氣。一個(gè)有想法的老師，要廣泛、深入的學(xué)習(xí)，沒有深入的學(xué)習(xí)怎么能成就自己的夢(mèng)想，她寫下了近10萬字的簡(jiǎn)書，她用自己的堅(jiān)持收獲了成長(zhǎng)。參加此次培訓(xùn)，是自己一生最寶貴的回憶和記錄，感謝互加為鄉(xiāng)村教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝各種社會(huì)公益機(jī)構(gòu)對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，最后呂老師用一首自己寫的詩(shī)歌表達(dá)對(duì)青椒計(jì)劃的感謝。
青椒之歌
——寫在青椒學(xué)習(xí)畢業(yè)之際
畢業(yè)啦?。?！
你從遠(yuǎn)方走來，
帶著斑斕的色彩，
你是春天的使者，
喚醒了一片片花海。
你從遠(yuǎn)方走來，
用真誠(chéng)把童心灌溉。
你扯起一根網(wǎng)線，
讓青椒的熱情燃燒起來。
你為教育注入活力，
你為村小搭建舞臺(tái)，
你為鄉(xiāng)村的孩子筑夢(mèng)，
把多彩的網(wǎng)絡(luò)課堂展開，
你是青椒的領(lǐng)路人啊，
把導(dǎo)師的教誨傳遍四海。
孩子們因你而更加活潑，
老師們因你而更加可愛。
青椒啊青椒，
生命不息學(xué)習(xí)不止，
讓我們像牡丹一樣華麗盛開。
青椒啊青椒，
網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)又好又快，
我們一起努力讓教育也嗨起來。
你從遠(yuǎn)方走來，
帶著扶貧先扶智的豪邁，
你盡情地把汗水揮灑，
足跡遍及祖國(guó)的村村寨寨。
青椒啊青椒，
生命從此更加精彩，
我們一起奮斗永不言敗。
青椒啊青椒，
放飛我們心中的夢(mèng)想，
手拉著手兒走進(jìn)新時(shí)代。
第十位展示的老師:
? ? 河南三門峽陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——趙瓊瓊
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? ? ? 努力進(jìn)行時(shí)，美好將來時(shí)。用了一年的努力走入北師大，是努力和堅(jiān)持讓她走到了今天。雖然平時(shí)的工作任務(wù)繁重，她不僅堅(jiān)持聽課，還承擔(dān)助教的工作，她相信這會(huì)改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村教育就從根本上做好了扶貧工作。鄉(xiāng)村教育的解決，必須從每個(gè)鄉(xiāng)村教師開始，去影響帶動(dòng)身邊的孩子，星星之火可以燎原，未來的鄉(xiāng)村教育會(huì)蓬勃發(fā)展。受益于網(wǎng)絡(luò)課程，一直跟隨張嵩老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己也在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播講課，通過一篇又一篇的簡(jiǎn)書，教師們內(nèi)心的種子被喚醒，孩子們眼里的光被激發(fā)。她通過自己的努力和成長(zhǎng)，積極熱情地幫助地區(qū)教師的學(xué)習(xí)，一直積極推動(dòng)地區(qū)互加教育的推進(jìn)，抱團(tuán)成長(zhǎng)。作為互聯(lián)網(wǎng)＋教育的受益者，她想讓更多的人也受益于這樣的學(xué)習(xí)方式。感謝青椒提供的這個(gè)逐夢(mèng)的平臺(tái)，希望能夠幫助更多的人，她是一個(gè)每天被夢(mèng)想喚醒的人，有夢(mèng)想，誰都了不起！
? ? 一路高歌，一路風(fēng)景，聆聽了每位老師的故事，讓我們看到了鄉(xiāng)村孩子們的未來，也看到了鄉(xiāng)村教育的未來！感謝互加計(jì)劃、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)以及所有的社會(huì)公益人士為鄉(xiāng)村教師搭建的平臺(tái)。
最后甘老師做了高度的總結(jié):
? ? ? 第一、無論技術(shù)怎么發(fā)展，教育的本質(zhì)還是自我學(xué)習(xí)。讓學(xué)到的知識(shí)自己所用。
? ? 第二、教育技術(shù)的終點(diǎn)，是情感技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)鏈接的終點(diǎn)是情感的鏈接。
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第三、相信相信的力量。相信未來的鄉(xiāng)村建設(shè)靠我們這一輩年輕人支撐起來的。
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? ? 我相信鄉(xiāng)村教育在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下會(huì)越來越好，我相信鄉(xiāng)村振興會(huì)讓鄉(xiāng)村重新煥發(fā)勃勃生機(jī)，也我相信未來會(huì)有更多的年輕人選擇采菊東籬 下，悠然見南山的鄉(xiāng)村田園生活，我更相信未來的鄉(xiāng)村建設(shè)是靠我們這一代年輕人撐起來的。你敢相信你的相信嗎？你敢愿意為了你的相信奮斗不息嗎？你敢為了你的相信立即行動(dòng)嗎？你應(yīng)該大聲的告訴自己：yes i do。
星星之火，已經(jīng)燎原！帶著小獅子的勇敢，繼續(xù)我們的追夢(mèng)之路吧！
? ? 我們知道，這一路堅(jiān)持有太多收獲，
? ? ? ? 我們知道，這一路成長(zhǎng)有太多不易，
? ? ? ? 但我們相信，你的堅(jiān)持.終將美好，
? ? ? ? 我們期待，你的努力必將成功！
? ? ? ? ? 所有的偉大，源于一個(gè)勇敢的開始。
? ? ? ? ? 感謝那個(gè)勇敢的你。
? ? ? 致那些永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱血沸騰的靈魂，
? ? ? ? ? 在教育這條路上一起為孩子伸手摘星。
