1. 嚴(yán)謹(jǐn)

要想真正讀懂，就得字斟句酌，有時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)字的粗心，就會(huì)引起“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的悲劇，一本好書(shū)甚至一個(gè)好作者，可能就會(huì)因此擦肩而過(guò)。

2. 理性

雖說(shuō)讀書(shū)需要沉浸，但不是無(wú)知無(wú)覺(jué)的麻木。我們需要時(shí)刻警覺(jué)作者留下的細(xì)微陷阱，明察其筆下的猶豫之處，揭示其精美修飾背后的媚俗與無(wú)邏輯，避免陷入迷霧，被牽著鼻子走。

3. 主動(dòng)

作者與讀者的關(guān)系就像投手和捕手的關(guān)系。書(shū)本內(nèi)容就像球一樣被作者投出，讀者應(yīng)該主動(dòng)接球。閱讀時(shí)越主動(dòng)，效果越好。更主動(dòng)的讀者在閱讀的世界里探索能力更強(qiáng)一些，收獲也更多一些。

4. 敏銳的嗅覺(jué)

一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，就好像擁有一種內(nèi)在的嗅覺(jué)，能夠嗅出一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地排斥劣書(shū)，傾向好書(shū)。

5. 避免盲目信從

在日常生活中，我們遇到的許多問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單地借用他人的經(jīng)驗(yàn)就能解決的，這需要我們自己先進(jìn)行分析和思考，然后結(jié)合書(shū)本或者他人的方法才能找到正確的答案。

6. 自我發(fā)現(xiàn)

學(xué)生時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)都會(huì)有老師在一旁指導(dǎo)，遇到一個(gè)問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師。但對(duì)于不在校的讀者，我們身邊或許不再有老師的指導(dǎo)，這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)，自己去尋找答案。當(dāng)然，如果能有一群共同的熱愛(ài)者，互相探討和分享各自的讀書(shū)觀點(diǎn)和心得，會(huì)進(jìn)步地更快。閱讀和寫(xiě)作一樣，閉門(mén)造車的方法不僅低效，而且容易鉆牛角尖。