明天去醫(yī)院，聯(lián)系了W，他還是勸我放棄，說(shuō)不會(huì)有結(jié)果。
也許W說(shuō)的對(duì)，無(wú)論做什么事，都比找一個(gè)不會(huì)有結(jié)果的結(jié)果強(qiáng)。
今天跟W聊了很久，決心把那件事寫出來(lái)，是該畫上句號(hào)了，無(wú)論去醫(yī)院的結(jié)果如何，都該結(jié)束了。
1999年5月10日星期一，一個(gè)不會(huì)被忘記的日子。
俞夠，一個(gè)只存在于我和W記憶里的同學(xué)。
我對(duì)這個(gè)世界充滿了懷疑。
——
我在浙江東部小鎮(zhèn)念書，那時(shí)沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，娛樂活動(dòng)僅限于街上的游戲廳，操場(chǎng)上的體育運(yùn)動(dòng)，或者就是在大街上漫無(wú)目的的從這頭走到那頭。
我記得那一年學(xué)校正好在搞重點(diǎn)中學(xué)的評(píng)選，所以那段時(shí)間不僅有了難得的雙休日，而且每天還能在四點(diǎn)半就準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。
5月10日，如果可以重來(lái)，我一定會(huì)在這天放學(xué)后直接回家。
W帶了足球到學(xué)校，放學(xué)后我、W、俞夠在操場(chǎng)上踢球，小敏路過(guò)也被我們喊了過(guò)來(lái)。
那幾天操場(chǎng)正在整修，球門都被拆了，所以我們四人就在操場(chǎng)的角落里踢球。
瞎踢，你踢一腳我踢一腳那種，按照W的說(shuō)法，叫訓(xùn)練球感。
W酷愛足球，很多年以后還代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)去參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，把腳都踢斷了，為了賠償?shù)氖屡煤苈闊?/p>
俞夠不知怎么的，開了個(gè)大腳，把球踢進(jìn)了最角落的一幢廢棄的浴室里。
足球是我陪W去買的，花了90多塊錢，在當(dāng)時(shí)不是個(gè)小數(shù)目，我們都著要俞夠陪。
因?yàn)樽孕熊嚩荚?，所以小敏留下看車，我們?nèi)齻€(gè)人去撿球。
那個(gè)時(shí)候的門框上是有窗戶的，玻璃雖已經(jīng)沒了，但框架還在，足球直接穿過(guò)了門上的窗戶，記得當(dāng)時(shí)俞夠還開玩笑說(shuō)自己腳法好，要考慮一下抽個(gè)時(shí)間去前衛(wèi)寰島試訓(xùn)。
W還說(shuō)在球場(chǎng)弄好前可以來(lái)這里練射門。
房門沒鎖，一推就開了，我們?nèi)艘黄饠D了進(jìn)去。
浴室里窗戶很少，有些陰暗，那時(shí)也沒有手機(jī)的閃光燈可以照明，我們只好瞪著眼睛找足球。
奇怪的是，足球從門上的窗戶飛進(jìn)來(lái)，按道理彈跳幾下落地后會(huì)在引水溝里卡住，可無(wú)論我們?cè)趺凑叶紱]找到。
俞夠又開玩笑說(shuō)自己腳勁大，估計(jì)已經(jīng)踢到另一頭去，我們也沒多想，就四處張望著朝里面走。
走了差不多一半的時(shí)候，俞夠忽然說(shuō)鑰匙掉了，讓我們繼續(xù)往前找，他回去找找鑰匙。
那時(shí)我和W都沒想到，這會(huì)是我們最后一次看到俞夠。
我不記得當(dāng)時(shí)走了多久，越走越感覺不對(duì)勁，才五六間房，怎么可能要走這么久？
我剛想跟W說(shuō)的這個(gè)時(shí)候，W臉色很古怪的說(shuō)怎么走不出去了，鬼打墻嗎。
我膽子一直都很小，聽到W這么說(shuō)想都沒想就往前跑，W也慌慌張張的跟著跑了起來(lái)。
前面有亮光，那是一扇窗戶，我和W從窗戶翻了出去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在學(xué)校的圍墻邊了。
W說(shuō)這里有點(diǎn)陰森，明天中午帶個(gè)手電筒多找?guī)讉€(gè)朋友再來(lái)找找。
我們繞過(guò)浴室回到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)小敏不在，自行車也只剩下了我和W的。
我們都以為俞夠撿到球跟小敏先回去了，埋怨了他們一番后各回各家。
第二天早自習(xí)，我問(wèn)小敏昨天怎么不等我們就走了，小敏說(shuō)等了很久不見我們出來(lái)就先走了。
我還跟他抱怨說(shuō)俞夠找到球了也不告訴我們，我和W還一直從這頭找到另一頭。
小敏很奇怪的問(wèn)我俞夠是誰(shuí)。
我也很納悶，怎么可能不認(rèn)識(shí)？就說(shuō)是隔壁5班的，鼻子大大的臉上有顆痣的那個(gè)，昨天還跟我們一起踢球。
小敏一口咬定說(shuō)昨天踢球的只有三個(gè)人，他，我還有W。
我有些生氣，就沒理他，打算等早自習(xí)結(jié)束去找俞夠。
沒想到的是，早自習(xí)結(jié)束，我剛走出教室，W卻慌慌張張的跑來(lái)找我，一臉激動(dòng)的沖我大喊大叫，眼淚都快流出來(lái)了，不見了，俞夠不見了，他們都說(shuō)不認(rèn)識(shí)，沒有這個(gè)人！
W有些語(yǔ)無(wú)倫次，好不容易才冷靜下來(lái)。
早自習(xí)W一直在等俞夠把足球帶回來(lái)，等來(lái)等去沒等到，還以為他又遲到了，正郁悶的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)俞夠的位置上坐著其他同學(xué)，就很奇怪的問(wèn)他怎么坐這里，同學(xué)說(shuō)他一直就坐那個(gè)位置，周圍的同學(xué)都可以證明。
W有些納悶的問(wèn)俞夠坐哪里，周圍的人都說(shuō)從沒聽說(shuō)過(guò)俞夠這個(gè)名字。
W很不服氣的去值日表上看，沒有俞夠。
去翻講臺(tái)上的花名冊(cè)，依舊沒有俞夠。
問(wèn)了所有同學(xué)，都說(shuō)班級(jí)里沒有俞夠這個(gè)人。
W還驚恐的發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)好無(wú)緣無(wú)故的往前移了一位。
我和W一起去找老師，找每一個(gè)教過(guò)我們的老師，都說(shuō)沒有俞夠。
除了我和W，沒人記得他。
從小學(xué)就開始一起玩的朋友消失了。
我們竟然沒法證明他的存在！
我記得俞夠住的地方，每天晚上9點(diǎn)鐘就會(huì)關(guān)門，超過(guò)9點(diǎn)他就只能讓父母下樓開門，可等他消失后，我和W卻怎么也想不起具體在哪個(gè)位置。
我和W被認(rèn)為是學(xué)習(xí)壓力太大，是臆想癥，還被請(qǐng)了家長(zhǎng)。
沒人相信我們，直到現(xiàn)在都是。
俞夠就這樣消失了，連他存在過(guò)的痕跡都一起消失了。
——
一直到現(xiàn)在，我都對(duì)這個(gè)世界充滿了懷疑。
我和W都確定，俞夠不是我們虛構(gòu)的，如果是虛構(gòu)的，我們不可能有這么多共同的記憶。
一起打游戲。
一起打牌
一起抽煙。
三人騎一輛摩托車，剎車失靈，差點(diǎn)掉橋底下。
一起看毛片。
一起過(guò)生日。
……
直到有一天，我看到了曼德拉效應(yīng)，看到了雙縫干涉實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)世界是有bug的。
