? ? ? 上周六在田老師的組織下，參加了學(xué)科老師的技術(shù)沙龍，干貨滿滿。

? ? ? 未來教室的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，教室功能分區(qū)和空間的合理利用讓我大開眼界，實(shí)用小軟件的推薦，微課片頭技術(shù)動(dòng)畫設(shè)置也深深吸引了我，等有空了一定好好研究一番。作為沙龍參加者的我，也第一次做了自己小小的分享。

? ? ? 想起自己對(duì)技術(shù)的喜愛，應(yīng)該來自于當(dāng)年實(shí)驗(yàn)室坐我隔壁的技術(shù)大神——一個(gè)化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)就能靠信息技術(shù)找到工作又偏偏選擇直博的小伙伴，李同學(xué)。做數(shù)據(jù)分析需要大量的計(jì)算和繪圖，軟件可以很好解決這個(gè)問題，那時(shí)的我只會(huì)簡(jiǎn)單的編輯，他一邊“嫌棄” 我的計(jì)算機(jī)水平，一邊又不厭其煩地點(diǎn)撥我，我也很快領(lǐng)會(huì)了他的指點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)試儀器軟件基本能熟練操作。想想這應(yīng)該是我的啟蒙“師傅” 吧。

? ? ? 參加工作以后，接觸到教育技術(shù)，一下子被吸引了。嘗試自學(xué)了一些軟件，可能自己有一點(diǎn)小小的基礎(chǔ)，接觸到的軟件也比較好上手，比較快熟悉了，開始尋找和自己教學(xué)的結(jié)合，在課堂上輔助使用。

? ? ? 一輪嘗試過后，發(fā)現(xiàn)一些教育app不僅制作精良，跟課本也有一定的契合度，每當(dāng)課堂上拿出ipad操作時(shí)，學(xué)生的興趣能被迅速吸引，這種類似游戲又寓教于樂的軟件深受學(xué)生喜愛，很好輔助了教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深刻。實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)時(shí)投屏也讓學(xué)生能很好對(duì)比自己操作與其他同學(xué)之間的差別，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)的發(fā)生；演示實(shí)驗(yàn)的開展也因?yàn)橥镀炼尳淌依锩恳晃煌瑢W(xué)都能觀察清楚，提高效果；自制微課讓實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)更加高效和清晰……這些都讓我對(duì)教育技術(shù)產(chǎn)生深深的好奇和向往，但目前只是一些比較淺層次的嘗試，如何進(jìn)行更深層次的運(yùn)用和結(jié)合，還需要繼續(xù)不斷摸索和實(shí)踐，希望孩子們的學(xué)習(xí)能在不斷更新的信息技術(shù)中受益。

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（雖然12月份馬不停蹄，不管如何，寫作還是要堅(jiān)持，記錄點(diǎn)滴所想，且學(xué)且思）

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