不是所有的周杰倫的歌都喜歡，其中《東風(fēng)破》卻百聽不厭，一串串的琵琶聲，能讓心里一下子順暢起來，濃郁的國風(fēng)，淡淡的衰愁，剪不斷，理還亂，倘若生逢困頓，情感不張，以此聊以自慰，則有暢然釋懷之功效。

比起曲調(diào)，更愛其詞。

不能不提詞作者方文山，宋詞的諸多元素成為這首詞的靈魂，聽曲者能在寧靜中化解煩憂，詞本身則有一種寧靜的張力，因為宋詞言情的格調(diào)，少有嘶吼與吶喊，而是若潺潺流水般，悄然而到，又悄然而逝……

這種寧靜也是詞給的，也可以說是聽曲者通過寧靜的心靈感應(yīng)到的，總之是寧靜與寧靜的一種勾連與共鳴。

聽曲賞樂，自然是一種別樣的閱讀，閱讀之理相通，閱讀當(dāng)然需要心靈的寧靜。

心靈不得安寧，是進入不了文字的。

只有心靈足夠安靜，才能真正的閱讀，才能與作者進行心靈的對話。

有的孩子玩游戲能坐得住，但是看書則坐不住，其實，歸根結(jié)底還是心靈不夠安靜，玩游戲的心靈與讀書的心靈是不盡相同的，玩游戲的心靈是在躁動中激蕩，而閱讀的心靈則是在靜默之中讀與思的結(jié)合。

有很多朋友大學(xué)時還常泡圖書館，起早占座，在書海中泛舟，時至工作之后則案上所列書籍了了，直至連翻一翻的時間都沒有了。

“讀不進了！”如是對自己說。

但是對于孩子的閱讀卻重視，行言教之舉，無身傳之舉，孩子有些話沒有直言：“你怎么不讀？”

中年人的精力被生活與工作分散開去，很難靜下心來，讀讀書，看看文字。

孩子所處的這個時代，喧 囂與誘惑時時搶奪孩子的寧靜之心。

正因為如此，寧靜成為一種奢侈。

成年人對寧靜的追求，不僅益于自身，自我的精神世界的更新，對孩子更有著潛移默化的影響。

“寧靜以致遠”。

諸葛亮如是說。