故事
從前，有個(gè)人抓來一只鳥關(guān)在籠子里，將籠子開了一條縫。每次鳥兒想要從縫里鉆出來的時(shí)候，籠子就會(huì)被迅速地關(guān)上，小鳥被籠子上的開關(guān)夾得發(fā)出凄厲的叫聲。就這樣，小鳥試了許多次，還是沒能飛出去。到后來，只要稍微擺弄一下開關(guān)，小鳥就會(huì)發(fā)出凄厲的叫聲，即使縫隙開到足夠大，小鳥也不敢飛出籠子了——這只鳥，最終成了再也不會(huì)飛的“笨鳥”。
道理
這只鳥并非天生不會(huì)飛的“笨鳥”，而是一次次失敗以及失敗帶來的痛楚，讓它產(chǎn)生“飛不出鳥籠”的無助感，即使打開了籠子也不敢再嘗試了，這個(gè)故事可以用心理學(xué)上的“習(xí)得性無能”來解釋。
所謂“習(xí)得性無能”，是指?jìng)€(gè)人在以往經(jīng)歷了失敗與挫折后，面臨新的困難時(shí)產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)會(huì)讓行為者在遇到問題的時(shí)候產(chǎn)生“我不能”，“我不會(huì)”的認(rèn)知，甚至出現(xiàn)逃避問題的行為。這種“無能感”不是一開始就有的，而是在挫折的環(huán)境中不斷形成。
常常聽到父母談起自己的孩子總是一臉無奈：我家的孩子怎么這么笨。其實(shí)，很多大人眼里認(rèn)為的孩子的“笨”，“沒用”，并不代表孩子真的沒有能力，而是在家庭教養(yǎng)中養(yǎng)成的“習(xí)得性無能”。那么，這種“無能感”是如何產(chǎn)生的呢？
一、過度嚴(yán)厲的家庭教養(yǎng)方式
你無形中的打擊，是孩子自尊心上的刻刀。
有些家長認(rèn)為對(duì)孩子越嚴(yán)格，孩子就會(huì)越有出息。孩子稍微做錯(cuò)一點(diǎn)，就要嚴(yán)肅批評(píng)；孩子做得好的，要么嗤之以鼻，要么端著架子，吹毛求疵。
“你怎么這么笨，連這個(gè)都不會(huì)。”言下之意：這么簡單的事情，你都不會(huì)，你還有什么用？
“做成這樣就覺得自己做得很好了？”言下之意：別以為自己做得好，你的能力還差得遠(yuǎn)呢！
有的家長會(huì)說，我不是不愛自己的孩子，我只是說不出好聽的話而已。但是，對(duì)于孩子來說，來自父母的否定，會(huì)讓他們的脆弱內(nèi)心經(jīng)歷著深深的挫敗感、失敗感。
孩子的自尊，自信是一個(gè)不斷建立的過程，在這個(gè)過程中，每一次的挫敗感，失敗感無疑是抽掉了“自尊自信”這座大廈的基石。低自尊，低自信的孩子，往往對(duì)自己有著低認(rèn)知——“我不行”，“我沒用”、“我做什么都做不好”的心理就是這么產(chǎn)生的。
二、過度溺愛的家庭教養(yǎng)方式
大部分自理能力不強(qiáng)的孩子都是幼年時(shí)期被過度溺愛的孩子，他們的能力都是在家長的一手包辦下漸漸喪失的。
01.
小馬兒開始上初中了，馬兒媽說孩子開始住校了，終于可以讓自己輕松點(diǎn)了。然而，沒過多久，馬兒媽就開始天天抱怨：孩子在學(xué)校，生活一團(tuán)糟，經(jīng)常丟三落四，連個(gè)被子都不會(huì)疊，教了幾次都沒用，以前沒發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)一對(duì)比，我們家這位怎么這么笨？
我說：馬兒這么“笨”，還不是你慣的。
馬兒長這么大，自己倒個(gè)開水，馬兒媽說：你不會(huì)倒，我來；想要洗個(gè)碗，馬兒媽說：你不會(huì)洗，我來；就連下樓買瓶醋，他媽都不放心：“你買不來，我自己去。”已經(jīng)上四年級(jí)的馬兒，系個(gè)鞋帶都懶得自己系，每次都是一句：我不會(huì)！
馬兒要去參加夏令營，馬兒媽輾轉(zhuǎn)反側(cè)好幾天，給孩子準(zhǔn)備好所有的物品，列了好幾份清單——每件物品的使用清單、每一件事情的時(shí)間表、周圍的交通信息表......所有的準(zhǔn)備工作都做好了，臨行前一天突然決定——夏令營不去了！
馬兒媽說：“孩子從小沒離開過家，膽子又小，萬一走丟了怎么辦？被人欺負(fù)了怎么辦？受傷了怎么辦.......”總之想了很多，最終結(jié)果就是決定不去了。
02.
班里有個(gè)孩子，剛上學(xué)時(shí)天天走路摔跤，走樓梯摔，走平地也摔，跑步時(shí)摔，走直道拐著彎兒也能摔.....每天看著摔得鼻青臉腫的孩子，家長既心疼又疑惑：我的孩子怎么連走路都不會(huì)走？
后來，孩子?jì)寢屢徽Z道破：孩子上幼兒園前，奶奶基本抱在懷里沒離過手。稍微走幾步就怕摔了，放手不到兩分鐘，就趕緊將孩子抱起來——因?yàn)榕滤樱筒蛔尯⒆幼呗妨恕?/b>這也難怪孩子上了幼兒，還“連路都不會(huì)走了?！?/p>
“你不會(huì)”、“你別弄”、“你不懂”，家長們天天把這些話掛在嘴邊，殊不知，你的每一次善意，都是在告訴孩子：這個(gè)事情你不會(huì)，不要做了。孩子剛伸出的想要嘗試的手就在善意的關(guān)懷下被打了回去。
家人的包辦代替，剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)；家人的“瞻前顧后”，讓孩子也跟著謹(jǐn)小慎微。時(shí)間久了，孩子就會(huì)覺得：這個(gè)我不會(huì)，那個(gè)我也不會(huì)。這個(gè)我不敢，那個(gè)我不敢。孩子的能力得不到鍛煉，久而久之，就變成了“什么都不會(huì)”的“笨孩子”。
結(jié)語
你狠下心來的“吹毛求疵”，有時(shí)候很可能會(huì)掐滅孩子自尊自信的火苗；
你善意地為孩子做好了眼下的一切，其實(shí)也是在剝奪他未來的無限可能。
其實(shí)，每個(gè)孩子并非天生就那么“笨”，都是正常人，到最后卻變成了不正常的“笨鳥”——認(rèn)真想想，有沒有父母的原因呢？
所以，不要讓孩子在過度嚴(yán)苛亦或過度溺愛的環(huán)境里，漸漸學(xué)會(huì)“無能”，漸漸成為那只飛不出籠子的笨鳥～
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