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一、課堂表現(xiàn)

今天我們進行了阿福童財商課的第五次課學習活動，今天的主題是《廣告的腳印》 。課程開始，大王老師為我們介紹了一些廣告，觀看了圖片和視頻，接下來的是頭腦風暴，讓孩子們快速的寫出自己在哪里見到的廣告，時間是3分鐘。孩子們的速度很快，立即寫出了四五個，但也有的孩子反應慢，寫的也少，然后讓大家進行了匯報。有的一連串說出了六七條，還有的說的更多，孩子們的積極性很高，在這之前我要是讓孩子們在小組里討論交流的話效果會更好，能更好的拓展孩子們的思維。匯報之后，我們跟著大王老師對這些廣告進行了整理和歸納，學著大王老師出示的思維導圖一起畫了起來，有的同學畫的特別好，很有條理，很美觀，也有個別學生畫不好，但大多數(shù)孩子都能積極參與，基本上完成了老師留的作業(yè)。

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二、能力培養(yǎng)

這節(jié)課我覺得孩子們的快速思維能力（頭腦風暴），歸納整理能力（繪制思維導圖），繪畫審美能力（繪制思維導圖），交流合作能力都有一定的提高。特別是通過思維導圖讓孩子們能梳理出自己都見過哪些廣告，廣告的來源，得到廣告的途徑，讓孩子們對廣告有了清晰地了解和認識。

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三、教學方法在教學中應用

我想在我的課堂上可使用頭腦風暴的方法，在規(guī)定的時間里，讓大家快速的去思考，培養(yǎng)孩子們快速的反應能力。我還學會了使用思維導圖的方法，在學完數(shù)學的一個章節(jié)或一篇課文之后，我可以讓孩子們繪制思維導圖，讓孩子們能夠在自己的頭腦中有個清晰的只是網(wǎng)絡，這些方法都是非常棒的！

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