? ? ? ? 千家話下千般樣，妙曼題下且少年?！吧倌辍痹~一出，眼前瞬間飛過2的N次方種無限畫面。靈動(dòng)少年、實(shí)景家事、威偉園丁……嬉笑怒嘆間順其自然的地氣兒呈現(xiàn)，難怪最近熱搜頭條處處皆現(xiàn)都市家庭劇《少年派》的話題身影。品欣回味，家、家庭、校園猶如培養(yǎng)基般影響、哺育著未來，此劇必須二追一把。家庭，那個(gè)教育……走，一起扒劇去，順帶品談一二，定是別有滋味。嗨三扒！

飛樓驚塑，育命為源

手機(jī)飛窗下，昊子躍身出。萬嘆恐糾塑，攔網(wǎng)驚夢(mèng)人。妙兒網(wǎng)播限，自瘴無可出。樓頂且無意，勝男語生貴。

? ? ? ?? 生命的傳承擁有美好祈愿，愛的給予體現(xiàn)生之給養(yǎng)。護(hù)幼擋風(fēng)是長輩本能心態(tài)，但在本能之外，生命教育要明了生死、正視挫折、感恩責(zé)任如不能像操作系統(tǒng)之于計(jì)算機(jī)一樣滲入，那再好的物質(zhì)，再多的知識(shí)也如插件般，難以有效運(yùn)行。人生最大的受教地不是課堂，而是生活，只有明了生之可貴、生之意義，才有一路向前的無限可能。家庭教育中生命教育的日月熏染是潤物細(xì)無聲的過程，荷爾蒙如無理性熏陶的打底，劇中兩次“飛樓”場(chǎng)景給了很好警示。除學(xué)科教育之外的系列家庭教育包含的生命教育，亦如操作系統(tǒng)于計(jì)算機(jī)，必不可少。

學(xué)霸養(yǎng)成，雙核驅(qū)動(dòng)

鄰子錢三一，文理笑彈唱。飛籃三分入，游戲嵌工具。若問鄰家優(yōu)？也有彈斷鏈，笑言基因好，誰見日累時(shí)？

? ? ? ? 鄰家男孩錢三一，在劇中給了無數(shù)爸媽理想寶寶的模型。男二江天昊多次比試到心服口服做兄弟，錢三一過硬的實(shí)力讓屏幕前的我們也無比嘆服。三分灌籃，身體硬件訓(xùn)練有素；進(jìn)退有度，三觀系統(tǒng)家風(fēng)傳承；學(xué)科全優(yōu)，賦志插件高效調(diào)用……這個(gè)人才模型打造，玩笑話下的基因優(yōu)良，無不映射著家族傳承中人才培養(yǎng)的點(diǎn)滴熏陶。體能硬件、三觀系統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)插件背后的琴棋書畫及《幾何原本》等經(jīng)典文明已經(jīng)如日常般融入到錢氏家人的生活。所謂家族傳承，三世猶興，世家與個(gè)體的關(guān)系劇中也可窺見幾成。除學(xué)科教育外的家庭教育之宏觀整體教育重要性，三一給了我們很好提示，裴音及錢爺爺給了我們示范原本。

稚子懷志，自明東西

師徒研智能，三一清物承。商海踐江氏，天昊明家興。天賦成藝途，小淇苦練功。若問妙妙何？直播好賺錢。

? ? ? ? 劇中四個(gè)主人公高中三年，誰都有不按常理出牌的頭疼階段。不錯(cuò)的結(jié)果背后，明確的目標(biāo)志向，給了少年們回歸主題的有效指引。生命個(gè)體，從來都是獨(dú)一無二的，幸福人生定義背后，是自身與自然、自身與自身的有效契合。明天賦何須等到四十回歸？早年發(fā)掘早年調(diào)用成就的美滿人生，是正向迭代的有效集合最大化。家庭教育中的天賦運(yùn)用與完善，是體系教育中不可完全實(shí)現(xiàn)的個(gè)體個(gè)性化培養(yǎng)。

? ? ? ? 古人常言“明天賦，率天性，復(fù)天命”，大抵就是人生幸福的最好捷徑。家庭教育中，生命教育、宏觀整體教育、天賦個(gè)體發(fā)掘，是成就人生幸福捷徑的基石所在，也是人才復(fù)興的通途之道?？疵靼?，做起來，《少年派》中家庭教育的呈現(xiàn)，值得點(diǎn)贊。

? ? ? ? ?? 一部好劇，帶給我們的除視聽享受外，還有很多可以思考、延申的話題。比如說《少年派》中的家庭教育，嬉笑啼肅間給予觀眾正向地指引，也給了無數(shù)迷茫父母育兒良方。青春《少年派》，妙曼家滋味，愿此類好劇越來越多的走進(jìn)大眾視野，豐富我們的精神圣殿。