把養(yǎng)壞的孩子再給養(yǎng)回來(lái)，我們要用老母雞孵小雞的方式溫暖孩子（穩(wěn)定的情緒+穩(wěn)定的溫度+溫暖的家庭環(huán)境+沒(méi)有對(duì)抗的夫妻矛盾）——王紀(jì)瓊

我家老大兒子七年級(jí)，今天上午我正在臥室床上聽(tīng)我們講師團(tuán)老師的直播回放課，見(jiàn)兒子哭著跑過(guò)來(lái)，因?yàn)榈婪ㄗ鳂I(yè)有背誦的任務(wù)，他一直沒(méi)有背誦下來(lái)而在那你傷心的哭泣（昨天發(fā)生了一些事，孩子內(nèi)心有點(diǎn)小情緒，還沒(méi)有調(diào)整好），聽(tīng)到聲音我立刻暫停課程播放，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，順勢(shì)把孩子拉躺下，躺到我旁邊，摟著孩子肩膀拍拍孩子，問(wèn)孩子怎么了，發(fā)生啥事了。孩子沮喪的哭著說(shuō)，就這幾句話一直背不下來(lái)。

? 此刻我覺(jué)察到孩子目前的情緒已經(jīng)流淌到了一定階段，然后卡在那里不能繼續(xù)流動(dòng)，他在拼命努力跳過(guò)那個(gè)卡點(diǎn)，可就是跳不過(guò)去，非常無(wú)助和難過(guò)。我溫和的告訴孩子：你去把書(shū)拿過(guò)來(lái)咱們兩個(gè)一起看看，分析分析，媽媽帶著你一起用院長(zhǎng)教過(guò)的三遍背書(shū)法試試，好嗎？

兒子繼續(xù)用手擦著眼淚，這個(gè)時(shí)候妹妹進(jìn)來(lái)看到了，趕快遞過(guò)來(lái)了抽紙給哥哥擦眼淚。我就繼續(xù)靜靜的摟著兒子，輕輕的拍著他的肩膀。（孩子需要在自己的情緒里待一會(huì)，作為家長(zhǎng)我們也應(yīng)該接受和允許孩子在自己的情緒里待一會(huì)。此刻我們只需要靜靜的陪伴即可，此刻這就是對(duì)孩子最大的支持！）

? 兒子抽泣著哭了一會(huì)兒后自己起身去拿來(lái)了書(shū)遞給我。我用院長(zhǎng)教的三遍背書(shū)法帶領(lǐng)著兒子，一邊讀一邊給兒子講解書(shū)上的內(nèi)容，第一遍已經(jīng)捋的差不多了，第二遍基本上能用自己的話表達(dá)出來(lái)了，第三遍的時(shí)候孩子不進(jìn)行了，大概是覺(jué)得可以背下來(lái)沒(méi)有問(wèn)題了，所以我也沒(méi)有強(qiáng)制他繼續(xù)。（此刻我覺(jué)得應(yīng)該要以關(guān)心孩子，調(diào)整孩子的情緒為主，至于背書(shū)可以往后面排排。）

之后就是孩子繼續(xù)正常上其它科目的課，上午下課的時(shí)候孩子又崩潰的哭著過(guò)來(lái)了，說(shuō)根本不行，還是背不會(huì)。剛好爸爸聽(tīng)見(jiàn)聲音從外面走進(jìn)來(lái)了，我眼神示意爸爸趕快去抱抱孩子安撫一下?！ㄗ蛱焱砩衔也藕桶职譁贤ㄟ^(guò)對(duì)于老大兒子的陪伴、互動(dòng)、以及該如何溫暖孩子的問(wèn)題，已經(jīng)建立起了統(tǒng)一戰(zhàn)線，爭(zhēng)取到爸爸對(duì)孩子們的生活、學(xué)習(xí)上都有更多的參與——之前爸爸很少參與。但是咱畢竟是成長(zhǎng)型和學(xué)習(xí)型思維的人，通過(guò)自己持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，知道爸爸為什么不參與或者很少參與孩子們生活以及學(xué)習(xí)的真相——爸爸在他的原生家庭就是這樣的模式，他的爸爸也很少參與到他的生活和學(xué)習(xí)中來(lái)，因此他不會(huì)也不知道該怎么才能參與到孩子們的生活學(xué)習(xí)中來(lái)，那我就一點(diǎn)點(diǎn)的，手把手的教愛(ài)人怎么做，爭(zhēng)取到愛(ài)人的配合?。?/p>

此刻孩子已經(jīng)不坐床上了，他難受的坐到了地板上，爸爸接收到我的眼神信號(hào)，過(guò)去拉兒子說(shuō)：“來(lái)，讓爸爸抱抱，看現(xiàn)在都長(zhǎng)這么大了，爸爸都有點(diǎn)抱不動(dòng)了，也好久沒(méi)有抱過(guò)兒子了”

我趕快接著說(shuō)：“那是，兒子現(xiàn)在都跟你一樣高了，你抱不動(dòng)他，但是他已經(jīng)差不多可以抱起你了！看看咱有這個(gè)兒子多幸福！”

孩子聽(tīng)著我們的話，已開(kāi)始還有那么一點(diǎn)點(diǎn)抵抗，不想起來(lái)，后來(lái)聽(tīng)著聽(tīng)著，加上爸爸用出的力量，孩子順勢(shì)起來(lái)了，爸爸也坐到床邊，然后順勢(shì)摟著兒子也一起坐到了床邊。兒子繼續(xù)的無(wú)助傷心抽泣，而且有越哭越難受，越苦越要爆發(fā)的節(jié)奏。果不其然，哭了一會(huì)兒，兒子一會(huì)兒用手?jǐn)Q著衣服下面，一會(huì)兒揪著衣服心口的位置，然后難受的不能自已，從床上又重新滑倒在地上，繼續(xù)抽泣，左右來(lái)回翻滾，雙腳一會(huì)兒來(lái)回亂登，一會(huì)兒縮在一起。我和愛(ài)人這會(huì)兒出奇的一致——我們都只是靜靜的看著，在兒子旁邊陪伴著，沒(méi)有再伸手去拉孩子，阻止孩子的這種行為。我明白這是孩子積壓了很久很久的難過(guò)、憤怒、不開(kāi)心、糾結(jié)、委屈等等，一切只是在此刻爆發(fā)出來(lái)了。爆發(fā)出來(lái)總比孩子一直悶在心里要好很多，孩子的不良情緒是需要有一個(gè)通道疏散排泄出來(lái)了。

家長(zhǎng)一定要給孩子的情緒找到一個(gè)出口——王紀(jì)瓊

看到讓自己不爽的現(xiàn)象的時(shí)候，要先保持安靜，情緒穩(wěn)定不急躁（能做到更好，做不到也要走在能做到的路上）——王紀(jì)瓊

孩子在地板上痛苦的翻滾了好久，慢慢的終于平靜了一些，此刻我和爸爸才去扶起兒子，讓兒子坐在中間，我和愛(ài)人坐在兩邊。我和愛(ài)人彼此都穿過(guò)兒子的肩膀，我們?nèi)齻€(gè)頭挨頭靜靜的坐在一起。我拉著兒子的手對(duì)兒子說(shuō)：看到你如此痛苦和難過(guò)，爸爸媽媽也很難過(guò)，但是爸爸媽媽今天必須給你點(diǎn)個(gè)贊，雖然這段內(nèi)容讓你如此難受和痛苦你卻依然堅(jiān)守，不放棄背這段內(nèi)容，這說(shuō)明你很為自己負(fù)責(zé)任，沒(méi)有選擇躺平的人生，媽媽很欣慰"

? 這個(gè)時(shí)候三歲的小兒子也走了進(jìn)來(lái)，一看這情景問(wèn)到：“媽媽?zhuān)绺缡遣皇请y過(guò)了”

我說(shuō)：“是的，哥哥現(xiàn)在很難過(guò)?！?/p>

小兒子立刻也爬到床上從我們后面擠進(jìn)來(lái)也摟住哥哥說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)了，我也來(lái)安慰安慰你，我們都陪著你，我們是相親相愛(ài)的一家人”，說(shuō)著他緊緊的摟著哥哥脖子還也學(xué)我和爸爸的樣子，小腦袋跟哥哥的頭一起貼的緊緊的。（這一刻看著小寶的舉動(dòng)，聽(tīng)著小寶的話語(yǔ)，我滿是感動(dòng)和欣慰。這都是因?yàn)楦洪L(zhǎng)一直學(xué)習(xí)的結(jié)果，心里才有一套科學(xué)的理念，在家里經(jīng)常對(duì)三個(gè)孩子尤其是老二和老三說(shuō)：我們是相親相愛(ài)的一家人，我們是團(tuán)結(jié)的一家人，我們相互關(guān)心，我們相互幫助，我們相互照顧......此刻小寶把我教的這句話發(fā)揮的淋漓盡致，所以我甚是欣慰?。?/p>

摟了一會(huì)兒，小寶換了個(gè)姿勢(shì)，一手搭在爸爸肩膀上，一手搭在哥哥肩膀上，我也趕快配合，伸手摟住爸爸，爸爸也伸手摟住我，這樣剛好把兩個(gè)兒子圈在中間，我們四個(gè)人緊緊的摟在一起。我想這才是家庭里最美、最應(yīng)該有的樣子吧！

? 剛開(kāi)始的時(shí)候都是弟弟摟著哥哥，哥哥很被動(dòng)對(duì)弟弟也沒(méi)有啥回應(yīng)，后來(lái)弟弟躺到哥哥和爸爸的腿上玩。一邊玩還在一邊不停的重復(fù)這說(shuō):“我們是相親相愛(ài)的一家人，我們要相互幫助，相互照顧！”因?yàn)樾毺稍诎职趾透绺缤壬喜煌５膩?lái)回蠕動(dòng) ，有一刻差點(diǎn)快從腿上掉下去，爸爸反應(yīng)快抓住了小寶，哥哥雖然孩子難受著，但是我看到他也下意識(shí)的伸手拉了一下弟弟，動(dòng)作幅度不到，但是也被我捕捉到了?！@一刻，因?yàn)槲覀円患胰说呐惆?，一家人的相互擁抱，我們的溫度足夠，老大兒子心里的冰在一點(diǎn)點(diǎn)的融化，一點(diǎn)點(diǎn)的被我們溫暖。

? 接下來(lái)一切正常，兒子按時(shí)上課并提交作業(yè)。晚上下課后還跟爸爸，妹妹，一起互動(dòng)玩了一會(huì)兒。最后爸爸因?yàn)槎亲用涀约喝サ貛?kù)散步走路了，我安排孩子們都睡覺(jué)。閨女睡著后我發(fā)現(xiàn)外面的燈還亮著就走出來(lái)關(guān)燈，突然發(fā)現(xiàn)老大兒子沒(méi)有去睡覺(jué)，兒子坐在書(shū)桌前繼續(xù)背他的道法作業(yè)！見(jiàn)兒子如此用功如此堅(jiān)持和執(zhí)著，我本來(lái)決定今天不寫(xiě)每日一省的，立刻轉(zhuǎn)身會(huì)臥室穿好衣服坐兒子旁邊開(kāi)始寫(xiě)每日一省。

? 雖然兒子很執(zhí)著，很堅(jiān)持，很為自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)任，但是因?yàn)椴涣嫉呢?fù)性情緒還沒(méi)有完全疏散，而且就這點(diǎn)內(nèi)容搞的他痛苦萬(wàn)分，所以我覺(jué)得孩子此刻內(nèi)在一直是對(duì)這段內(nèi)容有抗拒的，所以才一直背不下來(lái)。

沒(méi)一會(huì)兒兒子因?yàn)檫M(jìn)行不下去又開(kāi)始沮喪煩躁，我看到后立刻停下正在寫(xiě)的每日一省，攬過(guò)兒子的頭，讓他靠在我的肩膀上，我什么也不說(shuō)就安靜的緊緊的摟著兒子。見(jiàn)他沒(méi)有抗拒，我就一直這樣保持著，一動(dòng)不動(dòng)。心里也在想“要不要給孩子說(shuō)先去睡覺(jué)，咱先不背了？他這樣不動(dòng)一直靠我肩膀上也不是事兒呀，都十一點(diǎn)多了，這要靠到啥時(shí)候呀？”幸虧只是內(nèi)心稍微想了一下下，繼續(xù)保持我的動(dòng)作不變。就這樣靜靜的兒子靠在我肩膀上，聽(tīng)著他的呼吸聲，我也慢慢變得更靜更穩(wěn)了。

? 兒子在我肩膀上靠了不知道多少分鐘，調(diào)整好了自己情緒，慢慢從我肩膀上起來(lái)，他又再次執(zhí)著的起開(kāi)開(kāi)始背那段內(nèi)容……

? 沒(méi)過(guò)兩分鐘又崩潰了。我能做的就是安靜的繼續(xù)一把攬過(guò)兒子緊緊的摟住。他就順從的靠在椅子背上枕著我的胳膊。抬頭看到兒子眉頭緊鎖，我松開(kāi)一只手笑著說(shuō)：“來(lái)，兒子，讓媽媽這小熨斗給你熨熨，這么帥氣的臉龐，媽媽可舍不得讓你不開(kāi)心皺著眉頭?！币贿呎f(shuō)一邊用大拇指來(lái)回不停的在他的眉心穿梭摩挲，順帶延伸到眉毛兩端，一點(diǎn)點(diǎn)熨平他的眉頭直到舒展開(kāi)。就這樣一直互動(dòng)著，直到兒子自己覺(jué)得可以了，直接起身去睡覺(jué)了。哎呀，多么的不容易呀，兒子終于放下了執(zhí)念，能去先睡覺(jué)了！

綜上所述：

1.每一個(gè)孩子都是對(duì)自己有要求，不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，不是沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，而是家長(zhǎng)沒(méi)有給到孩子足夠的支持和溫暖！

2.每一個(gè)孩子都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，他也明白學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)永遠(yuǎn)是他繞不過(guò)去的事情。所以溫馨提醒各位家人們，不要總是盯著孩子的學(xué)習(xí)，要先從“人”出發(fā)，先關(guān)心溫暖孩子這個(gè)人，這是屬于因，因上我們努力了做好了，果上是不可能差的，至于寫(xiě)作業(yè)，好好上網(wǎng)課，這些都不是事兒。當(dāng)你孩子出現(xiàn)了不寫(xiě)作業(yè)，不好好上網(wǎng)課的情況，請(qǐng)各位參考著我兒子的事，好好想想自己孩子問(wèn)題的根源在哪里，真相是什么?。ㄎ壹覂鹤咏裉斓氖虑榫褪呛芎玫淖C明）

凡事向內(nèi)，預(yù)備備！—認(rèn)清真相（導(dǎo)師班課堂內(nèi)容）—王紀(jì)瓊

凡事因上努力，果上隨緣！—王紀(jì)瓊

這就是我和愛(ài)人一點(diǎn)點(diǎn)溫暖孩子的方法方式，分享給大家，希望對(duì)對(duì)家人們有一定的參考作用。孩子我們用12年把他養(yǎng)成這樣，讓他積壓了很多很多的委屈，傷心、憤怒.....由于之前沒(méi)有學(xué)習(xí)，用了太多不正確的方法和理念導(dǎo)致了孩子如今的樣子，如今我們就得加倍努力，用科學(xué)的，正確的方法以及理念再把養(yǎng)壞的孩子給養(yǎng)回來(lái)。幸虧結(jié)緣了王紀(jì)瓊院長(zhǎng)，讓我擁有了一套科學(xué)的方法來(lái)重新溫暖，照亮我的兒子。安恩院長(zhǎng)，感謝心時(shí)代所有的小伙伴們！

? ? 給孩子的情緒提供一個(gè)出口，用溫和而堅(jiān)定的心來(lái)迎接孩子的所有的負(fù)性情緒。多傾聽(tīng)，少評(píng)價(jià)，多接納，少指責(zé)，多給到孩子一些具體的支持，讓孩子必須明白咱們一家人是穿一條褲子的人（我們一家人是一個(gè)命運(yùn)共同體）——王紀(jì)瓊