——賀州樊登書店志愿者·平子·2018.6.19(64)
? ? ? 讀書學(xué)文化，是父輩傳給我的對(duì)教育的初步認(rèn)識(shí)。
? ? ? 讀書改變命運(yùn)，讓自己在成長(zhǎng)過程中對(duì)教育的逐步認(rèn)知。
? ? ? 讓孩子自己意識(shí)到要珍惜讀書機(jī)會(huì)，在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是一件容易的事情。
? ? ? ? 那孩子接受教育，最關(guān)鍵的是教什么？
? ? ? ? 有人說，人一生最大的資本，是骨子里的教養(yǎng)。
? ? ? ? ? 那什么是教養(yǎng)呢？
? ? ? ? ? 梁曉聲曾這樣概括“文化”二字：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。
? ? ? ? 我想，一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，大抵也如此。
? ? ? ? 教育的本質(zhì)，就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
? ? ? ? ? 作為孩子生命中的第一位老師——父母，毫無掩飾的舉止，將潛移默化地影響著孩子，而要想讓孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，父母要以身作則，為其樹立一個(gè)好榜樣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，從一言一行中開始。
? ? ? 教育需要善于等待，靜待花開， 給孩子最好的愛，還需要有一份綿綿不斷的耐心……仔細(xì)體會(huì)薦文如下:
節(jié)選自《牽一只蝸牛去散步》
作者：臺(tái)灣作家張文亮
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，
為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它，我唬它，我責(zé)備它。
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蝸牛受了傷，它流著汗，
喘著氣，往前爬…
真奇怪，
為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
“上帝啊！為什么？”
天上一片安靜。
“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我還管什么？
讓蝸牛往前爬，
我在后面生悶氣。
咦？我聞到花香，
原來這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，
原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著！
我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？
我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
