今天是農(nóng)歷2019年的最后一天，也就是除夕。就在剛剛我用一種強(qiáng)硬的方式讓兒子明白:說到就要做到！

昨晚睡前大寶跟我說:“麻麻，明天我做語文三頁，數(shù)學(xué)三頁寒假作業(yè)。還有讀寫繪一頁。要是做三頁讀寫繪，太多了。我不會?！?/p>

“那很好啊！自己有計劃，有想法很好！那就要堅持去做?！?/p>

第二天

早上起得很晚，吃完早餐讓大哥哥帶去做作業(yè)的時候，他不高興。因為他想玩。但是大哥哥去了，他也只好跟著去?？墒亲鲎鳂I(yè)的質(zhì)量很差，像是賭氣一樣。我也不理會，讓他自己完成。

接著我跟他爹要回去拿東西，就讓他去玩了。然后吃午飯時，他說有幾道題不明白。我要跟他解釋，他又說他想玩。

我跟他嬸嬸去買東西回來看到他各種嗨。嗨得特別高興。我也不干涉。只要求洗澡，吃飯。然后又嗨。特別是他大伯的小兒子跟著一起玩。那可真是太高興了。

眨眼間就到晚上十點(diǎn)了，我要求睡覺，然后問今天該做的事情做完沒有。這時候他說還有題不會。

好，我給他解題。然后他開始跟我討價還價說什么明天再做讀寫繪，什么什么的。我通通拒絕。

我當(dāng)時心里只想著:如果這一次我讓你把該做的事情留到明天再做，那么下一次你還會將事情留到后天再做，從此就有了拖延癥！

我說不行，自己挖的坑必須自己填。然后他又是各種不愿意。但是還是寫了，雖然質(zhì)量不高！然后問題就出來了。弟弟聽完了《我愛洗澡》后又拿了一本繪本。他說是他的，可是弟弟不給，然后他就哭了。哭得好慘好慘！

開始的時候，我還能耐著性子跟他說話，用書上的共情說“我知道……”可是根本沒效果，他根本不聽，不停地哭。

火蹭蹭蹭就冒起來了，我直接把他拖出去讓他哭夠了再回來。他就開始喊著麻麻抱，麻麻抱。

后面我抱著他好好跟他說了一通。

現(xiàn)在想想覺得自己對他太苛刻了，想著哪個孩子不貪玩。貪玩是他的本性，怎么可能讓他一下子就轉(zhuǎn)性子了。那是什么原因讓我這么焦慮，這么急躁。

對比，父親的缺失，偷懶……一系列的詞出現(xiàn)在腦海里。

如果他非常地自覺，那父母很省事?？墒沁@種自覺是培養(yǎng)出來的。我又做過嗎？

如果他識字量多，那么語文作業(yè)不需要指導(dǎo)。可是我有教過他識字嗎？

如果他想有做某事的欲望，那么是不是事半功倍。那什么事情或者什么可以讓他有欲望呢？

……

在什么情況下，他會自覺。我發(fā)現(xiàn)就在我們對他的肯定或者是贊揚(yáng)，表揚(yáng)中。我反思是不是一直以來我都只看到孩子的缺點(diǎn)而沒看到優(yōu)點(diǎn)？是不是一直以來我很吝嗇我對他的肯定？

我以后要抓住機(jī)會來肯定他，讓他有成就感。還要抓他的基礎(chǔ)，不怕慢就怕爛。寧愿慢點(diǎn)也要幫他打好基礎(chǔ)。

告訴自己有時候要狠心，但不能焦慮。