寫在前面：之前幼兒園組織的投稿活動，得了三等獎，一看就是跑題了。

早上7點，我準(zhǔn)備洗頭發(fā)，剛放水，圖圖醒了，在臥室里喊媽媽，小家伙養(yǎng)成了這樣的一個習(xí)慣：每次早上醒來就先摸媽媽在不在，不在的話就哭喊，非得要媽媽躺在身邊，每次需解釋安撫一下才可以，由于等會還有事情，我就給孩子說媽媽洗完頭發(fā)再陪你，讓爸爸先陪你，但是孩子就是不同意，還哭出了眼淚，非得讓我躺下，我很生氣又很急躁，想想每次就這樣，就想吼他、拍他幾下，但是看到他眼角的淚水還有爸爸的示意，這時打他只會讓他哭的更很，更委屈吧，于是放下手，又記得以前幼兒園組織的家長課堂，有家長分享過巧用選擇，我于是耐心給孩子說，我知道你想讓媽媽陪你會，不過媽媽必須洗頭發(fā)，不洗頭發(fā)等會沒法去送你了，你是想讓媽媽不洗頭，還是讓媽媽現(xiàn)在洗頭等會去送你，還給他補(bǔ)充說，媽媽洗完頭就來陪你，在接納孩子情緒和理解他需求的基礎(chǔ)上，孩子情緒穩(wěn)定下來，然后平靜地說媽媽你去洗頭發(fā)吧。（實際上后來反思，我這個選擇可能都不是孩子喜歡的，是媽媽給個框）所以，理解孩子的需求，接納他的情緒，并給予孩子選擇的自由，孩子也是個講道理的人。

當(dāng)然，這只是日常生活中的一個小鏡頭，而且看似問題最后解決的還可以，但其實很多時候還會讓大人抓狂和焦慮，比如規(guī)定的看電視時間到了，但是因為沒看完整，讓他關(guān)掉，他不關(guān)，還大哭，讓他好好吃飯，他吃的卻很少，給他說用勺子姿勢，他還是那樣做，雖然看了一些育兒書籍，但依然“搞不定”自己的孩子，雖然知道自己應(yīng)該堅持原則，有耐心，但很多時候自己也想歇會，或者自己懶得教他，想到這些就覺得自己是個不稱職的媽媽，但是回顧一下孩子的成長歷程，自己沒有經(jīng)常隨便發(fā)脾氣，堅持給孩子讀繪本，陪伴孩子雖然經(jīng)常玩手機(jī)，但不忙的時候還可以，整體上給孩子提供一個平和、有愛、尊重、自由的的環(huán)境，至少底線是沒有對孩子身體和心靈產(chǎn)生傷害。雖然現(xiàn)在做的還不完美，但承認(rèn)自己是個不完美的父母，接納我自己，就不那么焦慮了。畢竟大人也有自己的事情要做，也有壓力的時候，只要前提能不對孩子產(chǎn)生負(fù)能量行為，那就適當(dāng)放下，不苛求自己，

接納自己的不完美，并不是給自己找推脫的借口，而是放下焦慮，信任自己，在平和的心態(tài)下，力爭做的更好，比如每天給孩子大大的擁抱，說聲“我愛你”，每天給孩子一段不玩手機(jī)，專心陪伴的時間，多帶孩子戶外運(yùn)動，多引導(dǎo)孩子形成好習(xí)慣，大的原則性問題要堅決也。父母做好自己的事情，潛移默化影響孩子，父母自己都做不好，也不要強(qiáng)求孩子。

?另外一個感觸，就是對于孩子，以前喜歡給別人比較，看到別的孩子表現(xiàn)這么好，這么優(yōu)秀，雖然嘴里從沒給孩子說過，但是用英語給孩子爸交流過，不過說完就趕快給孩子爸說，孩子是自己的，如果父母都不認(rèn)同孩子，那孩子怎么更自信。生活原本就不易，作為父母我們要給孩子提供最溫暖和堅固的心靈港灣。因此我們要了解自己的孩子，接受孩子自帶的家庭基因，接受我們孩子的普通，多鼓勵，多夸獎，也就是無條件接納孩子（發(fā)自內(nèi)心的而不是口頭的接納），尊重每個人天生獨有的個性，在未來到來之前在他身上種下一些品德和堅韌的種子。

家庭教育好像能做的就這些，提供一個平和、有愛、尊重、自由的環(huán)境，大人盡可能通過閱讀教育書籍獲得啟發(fā)，在實踐中不同反思和保持敏感，了解孩子的特點，剩下的就是盡量選擇一個好的學(xué)校教育，幸運(yùn)的是，能夠選擇一個自己比較認(rèn)同和信任的幼兒園，這里的蒙氏教育，用一些相對科學(xué)的手段來啟蒙孩子發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真正熱愛的東西，并鼓勵他們?nèi)グl(fā)揮自己的潛力，在實踐中了解自己，讓自己變得更好，而不是學(xué)前教育小學(xué)化。這里尊重孩子天性，讓孩子們?nèi)ジ兄ヌ剿?，是我比較認(rèn)同和喜歡的，現(xiàn)在時不時在家或在路上看到圖圖天真、專注的表現(xiàn)和出其不意的自我表達(dá)，讓我很驚訝也很欣慰。

媽媽不是完美的媽媽，孩子不是完美的孩子，我們一直成長在路上，養(yǎng)育孩子需要耐心，需要花精力，還要有智慧不能偷懶啊。