一 導(dǎo)入

同學(xué)們好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第七單元習(xí)作國寶大熊貓，請你準(zhǔn)備好語文書筆和練習(xí)本大熊貓人見人愛是我們的國寶，你看他來了。

很多外國小朋友也很喜歡哪，那就把它介紹給他們吧。

1.為了更多的了解大熊貓，書中給我們提供了幾個問題，請你讀讀這些問題，想想這些問題是從哪些方面來提的呢？

這些問題從大熊貓的名稱，生活的地方，為什么被視為國寶這三方面提出了疑惑，除了書上的問題，

2.你再來想一想外國小朋友還想了解大熊貓哪些方面的情況呢？可以在練習(xí)本上寫一寫，按下暫停鍵，開始吧？怎么樣？同學(xué)們你想到了哪些問題了？

老師，想到了一些問題看看是否和你的問題一樣，按下暫停鍵，讀讀吧，如果我們把這些問題解決了，外國小朋友見就能進(jìn)一步了解大熊貓了，

3.書中給我們提供了一個表格，透過這個表格，你們發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們想的問題之間有什么聯(lián)系嗎？

你可能發(fā)現(xiàn)了表格回答了我們想到的一些問題，比如大熊貓吃什么生活在什么地方，讓我們對大熊貓有了進(jìn)一步的了解，就像他的 檔案小資料似的。

4.書上的大熊貓檔案解決了一些問題，但不能解決我們?nèi)康膯栴}沒有解決的問題，怎么辦呢？同學(xué)們可以選擇自己感興趣的問題，比如還可以具體了解一下大熊貓的體態(tài)顏色為什么是黑色和白色大熊貓是哺乳動物剛出生的大熊貓長什么樣子呢？活動有什么特點(diǎn)呢？等等? 通過上網(wǎng)查閱，報刊或者書籍去查找相關(guān)的資料，這樣，我們對大熊貓的了解就更豐富了，5這是老師結(jié)合自己想到的問題，通過查找資料要內(nèi)容補(bǔ)充在大熊貓檔案袋里，大家可以對照的書中的表格來看，重點(diǎn)關(guān)注紅色字體，體態(tài)，可以和名稱合并在一起，這樣對大熊貓的外形特點(diǎn)的了解就更清楚了。? ?

5. 剛出生的大熊貓可以放在類別一覽中，新添加了貪睡，活動方式。這些都是大家感興趣的內(nèi)容，還添加了大熊貓的地位。

我們發(fā)現(xiàn)表格中先后填入了兩個信息。前面填了大熊貓是中國獨(dú)有的動物，在世界其他任何地方都沒有，后面填了大熊貓屬于中國國家一級保護(hù)動物兩個信息，都是叫大熊貓在中國的地位。前面的程度更高，只要保留前面的就行了。根據(jù)問題查找信息。面對豐富的信息，要學(xué)會對信息進(jìn)行分類同一類的信息可以規(guī)類在一起。

6.這種查找大的資料對大熊貓已經(jīng)有了很多了解你打算怎樣來介紹他呢？回憶一下本單元的課文三篇課文都是從不同方面來介紹事物的，我們一起來看海底世界這篇課文。這篇文章向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，兩個方面在寫奇異的景色時，主要抓住海面下光線的變化海底可以聽到動物發(fā)出的聲音。接著分別從動物植物礦產(chǎn)三方面來介紹海底世界讓我們清楚地了解了海底世界，是個什么樣子的

7.結(jié)合大熊貓檔案，你準(zhǔn)備為外國小朋友介紹大熊貓的哪幾個方面呢？

有一位同學(xué)呀，打算把這幾個方面都介紹出來，

8.你跟這位同學(xué)有什么建議嗎？有的同學(xué)收到第七單元課文提出來，就隨便你要注意這個介紹的順序，要用好查找的資料，不能直接照搬材料，這些建議提得很好，這正是大家習(xí)作是要注意的地方。?

9.? 確定好寫的內(nèi)容了，還要注意介紹的順序，。? ? ? ? 我們繼續(xù)來看，海底世界的表達(dá)順序，海底世界在表達(dá)上突出的特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)清晰，全文一共七個自然段與問題開頭，結(jié)尾作答首尾呼應(yīng)采用總，分總的結(jié)構(gòu)，中間海底是寧靜的，中間寫可以聽到動物發(fā)出的聲音，最后分別寫動物植物礦產(chǎn)三方面內(nèi)容，而且每個段落明確圍繞一個意思來寫清晰地表達(dá)順序海底世界不再神秘，所以你在介紹大熊貓時，無論你從哪幾個方面來介紹他都要把介紹的順序安排好，

10.我們結(jié)合大熊貓檔案，可以這樣安排介紹的順序名稱 類別 生活習(xí)性 分布的地區(qū) 還有地位，為了把大熊貓介紹好，我們查找了很多資料如何用查找的資料很重要，老師這里有兩個同學(xué)利用資料介紹大熊貓樣子的片段，請你讀一讀想想你更喜歡哪段介紹，為什么按下暫停鍵開始讀吧。

通過比較相信你會更喜歡第二個同學(xué)的介紹，因?yàn)榈诙€同學(xué)的介紹能讓人愛讀寫的，有意思，第一二的同學(xué)的介紹直接用的資料過于專業(yè)。有的一般讓人看不懂是什么意思，所以我們在使用資料時不能生搬硬套和隨意拼接，在保證正確的前提下用自己的話進(jìn)行表述，這樣才能寫清楚說明白。

11.有一位同學(xué)呀，在海底世界這篇文章的啟發(fā)下，習(xí)作的開頭和結(jié)尾寫得很有意思，請你按下暫停鍵自己先來讀一讀。

過來看這位同學(xué)你問句的形式，你一定很想知道中國的國寶大熊貓是什么樣的呢？很吸引人，而且開門見山直接點(diǎn)題，大熊貓是國寶人見人愛，。? ? ? 我們再來看結(jié)尾，這位同學(xué)很巧妙地運(yùn)用資料，不僅寫出了大熊貓的地位，而且還熱情邀請外國小朋友來中國親眼看看表達(dá)出人們對大熊貓人見人愛之情，而且呼應(yīng)了開頭。? ?

12.還有一位同學(xué)介紹大熊貓的生活習(xí)性，是這樣寫的，按下暫停鍵自己先讀，看看你會受到哪些啟發(fā)？? ? ? ? 好，我們一起來看的同學(xué)先寫了大熊貓的飲食，在寫大熊貓貪睡，最后寫大熊貓很靈活，爬樹三個方面的介紹都使用了查找的資料。

且對資料進(jìn)行了整合，清楚準(zhǔn)確，讀起來段落之間的銜接自然，每個自然段結(jié)束后都有一句表達(dá)感受的句子。大熊貓愛吃竹子時，這位同學(xué)寫到，竹子是他的最愛。? ? 在寫大熊貓愛睡覺時這位同學(xué)寫到，即使在睡覺的時候，大熊貓看起來也很可愛。? ? ? 在寫大熊貓動作，靈活會爬樹時。這位同學(xué)又說到，大熊貓真是淘氣又可愛。

13.同學(xué)們，當(dāng)我們讀到這些句子時。真事讓人覺得大熊貓是人見人愛的活寶，。? ? 希望大家能介紹大熊貓是，能夠運(yùn)用好信息，清楚很確定的從幾個方面有順序的來介紹。如果能表達(dá)出對大熊貓的喜愛之情就更好了。

12.同學(xué)們期待你們對國寶大熊貓有精彩的介紹通過你的介紹能夠讓外國小朋友一下子就愛上大熊貓寫完，以后可以結(jié)合這三個建議自查自改。

15.我們來看看今天的作業(yè)。? ? 好了，親愛的，同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)就到這里了，再見。