春天，是個(gè)嫵媚卻又飽含清新的溫婉女子，在她的氣息里，我們拈起一縷蕊香，靜下心來，仔細(xì)聆聽她悠揚(yáng)的豎笛聲，將滿心凡塵擱淺在時(shí)光里；隨手抓一把春的安靜放在心里，于是，那些生活的無奈，人情冷暖，全部被拋卻在風(fēng)里，心中留有的，也只有這水墨丹青暈染的悅目風(fēng)景。

花，樹，天空，層層疊疊

?春天，隨著這悅目的風(fēng)景，我們的故事也開始了，是我與一群群孩子們之間的故事，從去年夏天起，我們便約定好每天一個(gè)故事，內(nèi)容可以是成語典故，文學(xué)作品分析，句子賞析，著名作家的背景，古人的生活等等內(nèi)容，每節(jié)課前都會(huì)花五分鐘給孩子們一一講解，每次走到教室，提起粉筆在黑板上寫下“故事分享”，所有的打鬧聲，嬉笑聲，會(huì)在那一刻凝聚，連空氣都安靜得沉寂，每個(gè)故事他們都會(huì)很認(rèn)真地傾聽，他們期待故事的結(jié)局、他們感念故事中的主人命運(yùn)，他們更加勉勵(lì)自己的人生。

?春風(fēng)十里，楊柳依依，萬物都以它最美的姿態(tài)展示在春天里，欣喜著走進(jìn)教室，這次準(zhǔn)備了“舉案齊眉、相敬如賓”的成語典故與同學(xué)們分享。剛進(jìn)教室一個(gè)同學(xué)說道，老師，“您看今天陽光明媚，還有您曾經(jīng)帶我們聽的鳥鳴聲又回來了，您給我們講講有關(guān)春暖花開時(shí)的一首詩”，一時(shí)怔住了，原來所有的故事都有了感染力，所有的歡喜都有了回應(yīng)，曾經(jīng)就喜歡在陽光燦爛的下午，坐在教室里，讓學(xué)生們靜靜地聆聽著教室外面樹上的鳥鳴聲，一只一只，纏纏綿綿，重重疊疊，透明的情意，如滴在青石上的靈泉，舒心至極。經(jīng)常也會(huì)讓同學(xué)去感受那樹影的斑駁，透著溫柔，可以拾起很多耀眼的光彩。我大概猜到是要讓我講述曾經(jīng)提過的海子詩《面朝大海春暖花開》，才說出這名字。他們又即刻安靜了下來，期待著這詩的背后故事。

藍(lán)天依舊，白云依依

?還好，海子是我最喜歡的青年詩人，自然對他短暫的一生都清楚，開始了春暖花開的故事，最后說到他悲慘的結(jié)局時(shí)，學(xué)生們也竟感嘆了許久，唯留那春暖花開的詩句在世間徜徉、繼續(xù)悲壯。便也讓同學(xué)們記下了《面朝大海春暖花開》

從明天起做個(gè)幸福的人

喂馬劈柴周游世界

從明天起關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海春暖花開

從明天起和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字

陌生人我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛前程

給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海春暖花開

最后讓孩子們記住了從春天里便要做一個(gè)幸福的人，讀書，賞春，聽風(fēng)，看世界。我們的故事依舊會(huì)繼續(xù)下去，直到下一個(gè)春暖花開時(shí)。