? ? 自從參加了夏加兒美術(shù)課課程，發(fā)現(xiàn)它是我們其它課程的調(diào)味品！給孩子們帶來了快樂！
? ? ? 盼望著，盼望著，一周一次的夏加美術(shù)課程來到了。隨著陳老師展示上一次孩子們的《裝飾自己名字》作品，開啟了今天的夏加兒美術(shù)課，雖然沒有我們的作品展示，但是我跟孩子們說：“我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)陳老師出示的作品看看是什么名字？”立馬孩子們的眼睛瞪得大大的，跟著陳老師的點(diǎn)評(píng)欣賞其他學(xué)生的作品，當(dāng)陳老師在介紹王晶晶的個(gè)性簽名有三個(gè)太陽時(shí)，肖運(yùn)航同學(xué)說：“本來我的肖就想畫個(gè)月亮替代月字”，雖然他的個(gè)性簽名設(shè)計(jì)得也不錯(cuò)（上次的打卡有他的作品展示），但是我趁熱打鐵地回應(yīng)他：“有想法就要行動(dòng)哦！”
? ? ? 不知不覺就來到了我們今天上的夏加兒美術(shù)主題《繁忙的大街》，陳老師出示繁忙的大街的情境圖，讓孩子們觀察，可以看見什么，同學(xué)們馬上發(fā)現(xiàn)了，街道的馬路上有川流不息的車輛，路兩邊有各種建筑物。觀察完了繁忙的大街之后，陳老師出示了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：
1.首先知道大街上,有馬路,有建筑,有各種各樣的交通工具
2.學(xué)會(huì)2到3個(gè)交通工具繪制
3.適當(dāng)添加背景繪制豐富我們的畫面。
? ? ? 接著陳老師帶領(lǐng)孩子們邊畫邊講解：先拿出第一張紙，用半圓形和圓形等畫出小車，畫完了小車畫裝貨物的大車，畫完了小車和貨車交通工具的側(cè)面，緊跟隨畫了一輛正面的小轎車；再拿出第二張紙畫橫向的繁忙街道；最后拿出第三張紙畫出縱向的繁忙街道，交通工具畫的時(shí)候要注意遵循近大遠(yuǎn)小的畫法，畫完了街道、交通工具和建筑物之后，還指出可以畫出一些綠色的樹木在街道邊，很快就到上色環(huán)節(jié)，也是非常耐心地指導(dǎo)著，一會(huì)兒指點(diǎn)涂色要均勻，一會(huì)兒建議涂什么顏色，孩子們也有模有樣地畫起來！
? ? ? 瞧，一幅幅作品在孩子們的精心設(shè)計(jì)下新鮮出爐了，簡直難以置信，羅烯文不僅畫好了繁忙的大街，涂色也涂得均勻，我還開起玩笑問了一句羅烯文“這是你課前準(zhǔn)備好的圖案吧？”孩子笑著說:“不是，這是我現(xiàn)場(chǎng)畫的?！比滩蛔楹⒆觽兊淖髌放钠鹫諄?，不管是單獨(dú)拍還是集體拍，都是一道亮麗的風(fēng)景！
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? ? ? 天公不作美，下午上學(xué)之前天氣晴朗，下午放學(xué)之時(shí)下起了一場(chǎng)大雨，很多孩子沒有帶到雨具，但是今天出現(xiàn)了暖心的一幕：一位同學(xué)因?yàn)闆]帶傘，急得哭起來了，我只好安慰她說，跟我先回辦公室，把我的傘借給她。我在上課前被天氣給忽悠了也沒有帶到傘，像這種下雨天氣我會(huì)等學(xué)生離開之后再回辦公室，看到孩子們都離開了準(zhǔn)備回辦公室，正愁沒傘無法回辦公室借傘給哭著的孩子，邱卓怡好像看穿了我的心思，發(fā)現(xiàn)我們班的窗戶上還有一些傘，她靈機(jī)一動(dòng)，把其中一把傘遞給我，我連忙遞給哭著的孩子說:“拿這把傘先撐回家吧，明天再帶來就是了?！焙⒆硬豢蘖?，邱卓怡撐傘把我送回辦公室，一股暖流在我心底涌起！
? ? ? 看到孩子們的德在提升，藝在提高，? 我相信，只要我和孩子們堅(jiān)持下去，夏加兒美術(shù)課程帶給我們的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些！今天所發(fā)生的一幕幕，恰似湊響了德藝雙馨的二重唱！
