把自然教育融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

? ? ? 通過在馬云鄉(xiāng)村教育學(xué)苑進(jìn)行的兩次自然教育線上培訓(xùn),使我對自然教育活動已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,使我感受頗深,受益匪淺,要把自然教育融入到自己的實際教育教學(xué)中來!

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初中數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相比,表面看來幾乎與自然環(huán)境知識沒什么聯(lián)系,其實數(shù)學(xué)是來源于生活,并且應(yīng)用于生活的,與自然環(huán)境,有間接、隱性、關(guān)聯(lián)的學(xué)科,它在環(huán)境技能、環(huán)境情感與價值觀培養(yǎng)上具有不可忽視的作用,對環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展問題進(jìn)行更深入的研究,也離不開數(shù)學(xué) 。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的滲透自然環(huán)境教育,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識和技能的同時,不斷加深的自然環(huán)境的理解和認(rèn)識,形成強烈的環(huán)境意識。在教學(xué)過程中,恰當(dāng)?shù)貙⒈镜貎?yōu)美的自然景觀知識結(jié)合教學(xué)情境的設(shè)計,運用到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)中,可增強數(shù)學(xué)知識的形象性,使學(xué)生更深入的體會到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)效果。

一、以橋的橫截面為教學(xué)載體,進(jìn)行二次函數(shù)的應(yīng)用教學(xué),具有直觀形象性,易于學(xué)生理解和掌握!

在村村通公路都建有一些橋,而橋的橫截面與二次函數(shù)的圖像——拋物線很接近,所以我在《拋物線的應(yīng)用》教學(xué)過程中,就利用橋這個很好的素材,我出示了幾個村之間,尤其是國樂村大壩的橋,該橋的部分橫截面就是拋物線形,用它來做課堂載體,愛農(nóng)鄉(xiāng)的學(xué)生對這一橋非常熟悉,因此在講解《拋物線的應(yīng)用》一節(jié)課時,我充分創(chuàng)設(shè)問題情景,來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對本地的學(xué)生而言,國樂大壩的橋并不陌生,解題時運用二次函數(shù)拋物線的方法,很快的就能得出答案,通過解題,學(xué)生不僅掌握和鞏固了求拋物線解析式的方法,還能體會到拋物線在實際生活中的應(yīng)用。

二、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,親自觀察、思考、探究,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,通過親自動手實踐、主動思維、經(jīng)力不斷地從具體到抽象、從特殊到一般的抽象概括活動來理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,從而讓學(xué)生真正的學(xué)會數(shù)學(xué)。

例如我在教學(xué)《數(shù)據(jù)的整理、描述與分析》時,讓學(xué)生們分組,在早中晚分別進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)生在操場亂扔垃圾的學(xué)生人數(shù),是哪一個班級的,然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表,這樣既讓同學(xué)們增強環(huán)保意識,又能親身體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識,滲透情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)。

在講解《軸對稱圖形》一節(jié)課之前,我先讓有條件的同學(xué)去參觀拜泉縣三道鎮(zhèn)的“古月塔”,親身感受這一自然景觀的雄偉!在教學(xué)時再重新出示“古月塔”的圖片,感受軸對稱圖形的和諧之美!并讓學(xué)生們自己繪畫這一寶塔的形狀,體現(xiàn)自然教育在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

三、通過豐富多彩的活動來滲透自然教育在日常生活中的應(yīng)用。

1、在班級開展“人與自然”知識競賽,拓寬學(xué)生的知識面,2、開展與自然教育有關(guān)的知識競賽,拓寬學(xué)生的知識面,增強學(xué)生的環(huán)保意識!

3、設(shè)計問卷調(diào)查,逐步引導(dǎo)學(xué)生對自然教育的重視。

4、經(jīng)常播放“人與自然”記錄片等啟發(fā)學(xué)生懂得人與自然的和諧統(tǒng)一,讓學(xué)生保護(hù)大自然,熱愛大自然,擁抱大自然,與大自然和諧相處!

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,充分地把自然教育融入課堂教學(xué)中,能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果!

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