幼兒處于學(xué)習(xí)模仿階段，對于錯(cuò)誤的概念是沒有的，對于錯(cuò)與對也是沒有的，沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有錯(cuò)與對之分，如何教導(dǎo)幼兒認(rèn)識錯(cuò)誤呢？
言傳身教的教導(dǎo)。幼兒陪伴最多的是父母，模仿最多的也是父母的行為，以父母的標(biāo)準(zhǔn)為對與錯(cuò)。父母想孩子擁有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就經(jīng)常在孩子面前多引導(dǎo)，起到的作用非常大。
游戲中教導(dǎo)幼兒。幼兒不會說什么道理，說了也難以明白，可以通過游戲的方式，利用場景切入的方式，教導(dǎo)幼兒明白其中的道理。
比如人物角色扮演，他當(dāng)媽媽，你當(dāng)孩子，讓他來做一次家長?；蛘咂渌螒?，各式各樣游戲都可以在里面找到教育點(diǎn)來寓教于樂，比如他愛搶玩具，占強(qiáng)，那你可以跟他一起玩，然后你把所有玩具都?xì)w為己有他無法玩耍就會找你要，或者哭鬧，正好就可以借機(jī)引導(dǎo)，你可以說是不是媽媽把玩具都拿去自己玩了你沒有了，你也想玩對嗎，媽媽拿走這些玩具的行為是不是不好，那我們一起玩吧，然后邊玩邊說有些東西大家可以一起玩更有趣，可以一起分享，比如上次誰誰誰玩具你搶著玩或者別人想玩你不分享是不是也是一樣的道理，這樣他就會理解了。
講故事的方式教導(dǎo)幼兒。小故事大道理，很多故事其實(shí)都包含著做人做事的道理。幼兒也喜歡聽故事，又可以在聽故事中學(xué)習(xí)到知識。比如《小腳鴨系列叢書》，又比如《不要欺負(fù)我》從一個(gè)角度可以教孩子自我保護(hù)，從另一個(gè)角度也可以教孩子不要去傷害別人這樣也是不好的，還有《大衛(wèi)不可以系列》，幼兒聽得多故事，也會慢慢明白其中的道理，比單純的說教教育要好很多。
生活的場景就是最好的教育素材，初為人父母可以利用身邊的生活事例多教育孩子，孩子從中得到學(xué)習(xí)，慢慢的也可以培養(yǎng)孩子分析問題的能力，起到的作用是非常明顯的，不必總是外求一些方法，反而孩子學(xué)不會，也教不好。
