三階上了三次，助教班二階也已結(jié)束，但內(nèi)心依然是不清晰的。關(guān)于使命、天賦、價(jià)值似乎始終跟現(xiàn)實(shí)中的我無法鏈接在一起。做陳老師個(gè)案，解決的是情緒，我仍有不甘。三階復(fù)訓(xùn)結(jié)束回程的路上，跟郭總說起內(nèi)心渴望，需要有人支持我清晰。郭總提出要給我走一下NLP層次，來支持我探索生命的意義。
首先，我要畫出這個(gè)神奇而又富有力量的NLP理解邏輯層次圖。今天，它讓我感受到了道的包容與小我的狹隘。這個(gè)圖很早之前就知道，但從未想過它的作用，或者說從未真正相信這種思考真的可以讓自己看到新的可能。今天，我相信了，我自具足，而不自知。到底是誰限制了我的認(rèn)知？是我的傷痛、是我的信念。今天讓我看到自己的可笑、冷漠，狹隘、隔離……。我接納了我的這些，并且沒有帶有任何的評判，這是我的一部分。
前行方向：環(huán)境、行為、能力、信念價(jià)值、身份、系統(tǒng)。
環(huán)境：我只看到了工作和生活兩個(gè)方面。
行為：看到了事與人，身體開始冒汗
能力：看到能力，同時(shí)也看到不足，身體仍然是虛的
信念、價(jià)值：獨(dú)立、信任、真誠
身份:整體身體像一個(gè)吹起來的氣球，兩手之間的能量非常強(qiáng)，似乎是外界稍一用力，氣球就會爆，我感受到了這種力量，力量大到可以自毀亦會毀他。
系統(tǒng)：我什么都感受不到，唯一可以看到的是我的先生、兒子、媽媽，其它的什么都沒有。居然這一刻媽媽的出現(xiàn)讓我很高興。
走過這一遭，我內(nèi)心崩潰，這就是我引以為傲的上半場，如果就這樣死去，我除了內(nèi)心的憤怒、抱怨、委屈還有什么？成就他人、通過努力讓自己成了有價(jià)值的人……我根本就沒有意識到這些，哪我的奮斗是假的嗎？我的努力是假的嗎？……全是假象。
前行方向：系統(tǒng)、身份、信念價(jià)值、能力、行為、環(huán)境。
系統(tǒng)：當(dāng)我張開雙臂，抬頭仰望這個(gè)世界，我感受到了這個(gè)大道真正的和諧與和平。它就在，感受到的是“大”、“明亮”、“秩序”、“安寧與平靜”道的存在，沒有區(qū)別，人人都是在愛的普照下。
身份：我是鮮活生命的支持者、喚醒者。
信念、價(jià)值：尊重、信任、獨(dú)立、陪伴
能力：與人為善、溝通能力、清楚界限能力
行為：與人親近、主動溝通
環(huán)境：在這一刻，忽然發(fā)現(xiàn)了自己就是一個(gè)生命的存在，這份存在，不用去證明。原來離自己的內(nèi)心很久了，不再相信自己。我自圓滿具足，只要打開心，真正去與人親近、交流，就能夠做到。
接下來，我要開始一段新的旅程，積極、主動打開自己的心，真正去感知這個(gè)世界的美好。感謝郭總的支持與陪伴！
