2年前，Lily老師曾問我：為什么選擇教英語？
我回答：自己在學(xué)校學(xué)了這么多年，也沒見有什么效果。所以想鉆研好課程，讓孩子們學(xué)得輕松。
我看見Lily老師一臉驚訝，不過這確實(shí)是我的心聲。80年代的我學(xué)英語就是背單詞+死記語法，憑記憶力和勤奮，即使通過了相關(guān)考試，學(xué)得也是累。
你在機(jī)構(gòu)工作時，想的全是最新的原版啟蒙，分級繪本+quiz，各種聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。提到新概念，翻開教材，你只會感覺到它有多么old fashion。
可它卻被所有機(jī)構(gòu)專家推崇，被公認(rèn)是速度為王的經(jīng)典教材。這一年多的時間，和她朝夕相處，日日對視，聽著老師的講解，自己5個批次的教學(xué)，我才能最終體會它的美。
自己在家雞英語的看好了，前方高能預(yù)警。
如果你家娃是那種學(xué)霸型孩子，教的是垃圾也能做對題的，稍微學(xué)一下也能考不錯的，會認(rèn)真聽話搞定學(xué)校所有任務(wù)的，聽說讀寫都不錯的，以下的內(nèi)容請自動忽略，這就是寫給大部份普娃家長看的文。
即使孩子英語啟蒙做得好，也需要學(xué)習(xí)教材。就像我們中文無敵優(yōu)秀，可還是要去學(xué)校學(xué)一門語文。
好多人曾問王冰老師，RAZ那么好，直接代替教材可以嗎？老師回答：理論上是可以，可是速度慢，效率低。不如專門的教材好。
讓我突然想到，作為RAZ的出生地---美國，它也只是作為分級擴(kuò)展閱讀的，美國娃也要學(xué)官方規(guī)定的wonder等各類英語教材。
我翻了北上廣牛娃們的學(xué)習(xí)軌跡，除了長時間英語分級聽說外，媽媽們也是火力十足地親身上陣自雞教材，side by side ,朗文，新概念。娃們也是默契十足的配合說做就做，背單詞+上語法+搞練習(xí)冊，整個過程似乎都輕描淡寫的一瞬而過，有小掙扎卻總是大團(tuán)圓，有的只是媽媽如何辛苦一級級帶娃買書預(yù)習(xí)講解的過程。
實(shí)際自雞過程中呢，我娃天份驚人，從小啟蒙磨耳朵，輕松熟讀理解課文所有知識點(diǎn)，背單詞課文也是一片和諧?？梢坏┘与y度后的反復(fù)練習(xí)卻非常抗拒，討厭重復(fù)口頭練習(xí)，不愛寫作業(yè)，你要耐心一次次勸說。
自雞教材備課的過程中，需要多次重看暗示法教學(xué)視頻，參考一些知名機(jī)構(gòu)的視頻，就算這樣，在第一次教娃的時候，我還是覺得費(fèi)勁，心里只有一句話：寶寶太苦了。。。
多輪重復(fù)教學(xué)后，熟悉教材了，可教的娃卻變成了普通的沒有很好啟蒙，從小只是報(bào)班的孩子。即使布置了預(yù)習(xí)，提前的聽說糾音，超過50課后，上課能不出錯的讀出來的就是優(yōu)秀了。在選擇生源，家長還算重視的情況下，依然會出現(xiàn)這種情況。一度令我小崩。
所謂的刷原版最終以低齡通過高級別考試的娃，背后都有一個極其強(qiáng)悍的媽和耐雞的娃。不說千里挑一，就是百里挑一。你我凡人，可以默默學(xué)習(xí)領(lǐng)會，但請不要照搬。
你不是那個媽，你娃也不是那個娃。
老老實(shí)實(shí)報(bào)個班跟著老師走+課外加強(qiáng)分級閱讀，老師布置背誦預(yù)習(xí)作業(yè)高質(zhì)量完成，請一定最重視聽說讀的作業(yè)，家長普遍重視寫的作業(yè)，而忽視聽說讀作業(yè)。步步而上，爭取花3-4年時間搞定英語高考還是切實(shí)可行的。畢竟中國高考只相當(dāng)于國外小學(xué)畢業(yè)的程度。
背單詞，家長請重復(fù)至少3次以上
一教新概念，第一個被吐槽的就是單詞。好多家長說，娃學(xué)過自然拼讀的，但還是不會記。
這太正常了，自然拼讀本來就是給母語國家的娃們在掌握發(fā)音的情況下用來記單詞的，你娃還不會讀的，就不要太指望他背。即使發(fā)音對了，無數(shù)單詞不按規(guī)則走啊，所以一到單詞聽寫，我就會見到各種苦苦掙扎，抓耳撓腮想單詞的娃。
學(xué)校教材，朗文等兒童教材相對單詞短，符合規(guī)律，娃們學(xué)起來輕松，記憶力好的娃直接對我說：為什么要自然拼讀，我看幾眼就記住了，用拼讀反而累。
上新概念的單詞你試試看，需要自然拼讀，切分，需要死記硬背。依孩子們的天份3-7次的記憶次數(shù)不等，如果娃記憶和發(fā)音相對弱，可能需要多次的重復(fù)。
所以，先完成再完美。
要通過幾次的努力記得百分之70-80%的詞匯。后期的長難詞匯會不斷滾動出現(xiàn)，之后再循環(huán)記憶。不要只陪孩子背2次單詞就和我說娃記不住，我陪娃背了3-4次才能保證他大致不錯，你又憑什么認(rèn)為你娃只要背1-2次？
連賴世雄老師都說了，一個詞沒有聽說個500次以上，是不能形成真正的永久記憶的。
這讓我想起了娃早教老師說的，沒有500次的聽說，怎能換取孩子開口的那一瞬間。
