2019年12月24日上午，我坐車到洛陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)音樂學(xué)科教學(xué)交流研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)完后，感慨良多，現(xiàn)記錄如下。

交流活動(dòng)主要分為三大部分:一、展示。展示由洛陽教師合唱團(tuán)和陶笛演奏兩部分組成。教師合唱團(tuán)表演了兩首合唱，真乃天籟之音??！表演一開始全場(chǎng)立馬安靜下來，所有人都沉浸在美妙的樂聲之中。我也被這歌聲所深深陶醉，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞啊”！作為一個(gè)不太專業(yè)的音樂教師，聽著合唱，自己都有要學(xué)習(xí)唱歌的沖動(dòng)了，如果我能唱出如此美妙的歌聲，學(xué)生怎會(huì)不喜歡呢？

陶笛演奏由安徽路小學(xué)和龍城雙語兩所學(xué)校的學(xué)生展示。也是深深震撼了全場(chǎng)。我們學(xué)校也在開展陶笛學(xué)習(xí)，但是與他們比，我們的差距還是很大，需要繼續(xù)努力才行。見過好的，才知道努力的方向，加油吧！向優(yōu)秀靠近！

二、音樂課展示?！洱埖膫魅恕芬魳氛n由伊川縣的王老師執(zhí)教。課堂中，王老師授課有條不紊，十幾個(gè)環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在聽哼唱練中不斷提高音樂素養(yǎng)。在最后環(huán)節(jié)王老師展示了他自己編的手勢(shì)節(jié)奏，讓學(xué)生自己創(chuàng)編。學(xué)生展示時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。這節(jié)音樂課的可操作性十分強(qiáng)，接地氣。王老師介紹自己的課一次次改變，一次次提高的過程，讓我知道每個(gè)光鮮的背后都有流汗的付出。在這次聽課中，我第一次知道了手勢(shì)節(jié)奏這個(gè)詞，趕緊百度一下。我想是我今天一個(gè)新收獲吧！今后我要把手勢(shì)節(jié)奏也用到課堂中去，讓學(xué)生也能感受音樂和創(chuàng)作的魅力。

第三個(gè)模塊是講座。由伊川縣和欒川縣的兩位音樂教研員進(jìn)行