初二學(xué)生A和B，都遇上感情問題。B昨天11點(diǎn)多的時候發(fā)信息過來說：老師，我喜歡上一個女生怎么辦？

“告訴她啊，笨”。我怕他是因?yàn)楹π卟桓艺f，又補(bǔ)了一句：也可以寫信，寫信浪漫，女生都喜歡寫信的”

“?我已經(jīng)跟她表白了啊，都什么年代了，還寫信啊”

“那你還問我怎么辦，你都表白了?！蔽叶纪耍麄兪橇懔愫?，沒有寫信的習(xí)慣了。

“?問題是她不回復(fù)我啊”

“?不急，繼續(xù)對她好，拒絕了繼續(xù)還對她好，不要人家一拒絕你就跟人家有仇，男生，寬容點(diǎn)”

“哦~，聽日我們考試哦”

“我知道，加油”

學(xué)生B情況跟A一樣，就不說了。

這又讓我想起初中時，給暗戀的男生寫信。他在下一層，我?在上層。然后跟另一個人等到放學(xué)大家都走光了，我就跑下去，把寫好的信夾在他的書本上。當(dāng)然不是隨便夾的，實(shí)現(xiàn)要找線人查好明天第一節(jié)上什么課，上第幾課。這樣就知道要把信夾在具體的位置了。放好了，還自己在那里暗爽。有時候有人經(jīng)過，還嚇得心驚膽顫的。夾了信的第二天，當(dāng)他在自己面前經(jīng)過的時候，還害羞一下，以為自己的意別人都懂了。我同學(xué)問我：你信署名沒有？我說：沒有啊，要是署了名，被別人知道了多沒面子啊。她說：你神經(jīng)啊，沒署名，他怎么知道是你啊。

年輕的喜歡，如今想起來，是在是太美好了。沒有在一起，多少年后，還能做個平淡的朋友。前幾年還問他，你那時候知不知道我給你寫了很好信啊。結(jié)果他說：信？什么信？???????? 我就知道，那些信啊，都不知道去了哪里了。

實(shí)在是好玩。

還有兩個六年級的，還給我暗戀別人。我跟她們說：告訴你們啊，你們?要是不聽我話，我告訴你媽聽啊

于是他們開始求饒：求求你啊，千萬不要啊。

只是我發(fā)現(xiàn)，我手中的這些把柄根本用不上，她們自己，就越加自覺學(xué)習(xí)。

我在想，如果她們的父母有時間陪伴她們，她們能把跟我說的跟爸爸媽媽說，平等地傾聽和理解，會不會結(jié)果會更加好一點(diǎn)。

B說：我好想打機(jī)，我回家就打機(jī)，一天都打機(jī)。

我說：我是不能理解的，因?yàn)槲也粣鄞驒C(jī)，為什么只打機(jī)，不找些別的事情做呢？

他說：你覺得你不一樣嗎？?你平時做什么？

我說：我多是看書或者看電影。

于是他隨手在桌子上抓起我的一本書，是柴靜的《看見》。說：你如果不看書，你能做什么？

我說：看電影啊? 找朋友聊天

他說：那我們就是一樣的，只是我們找的東西不一樣。你找了書，我找了電影。

我瞬間醍醐灌頂。

從此，我就再也不勸告小朋友不要經(jīng)常玩電腦了。我知道了，不僅喜愛沒有唯一的型，無聊也沒有，空虛也沒有，我們大家都一樣。

有一天，我突然對自己的外貌產(chǎn)生懷疑，于是跟初二學(xué)生B發(fā)了一條信息。

我說：我很丑，遇到喜歡的人我就覺得我很丑，我不喜歡自己。

他說：你不丑，你挺好看的。誰說你丑了？

我說：我自己。

過了幾天，他用微信給我發(fā)了一首詩，說給我看。我以為是例行公事，因?yàn)樗f好每星期寫兩首詩給我看。

我說好。

詩最后兩句說：世人所不認(rèn)為的美，在我生看來，很美。

于是，我又平靜了一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁肫鹆耍缽膩矶际?，多元化的?/p>