? ? ? 莫道人生無再少，會當擊水三千里

? ? ? ? ? ? ――紹興學習感言

? ? ? 參加這次培訓，我剛好步入知天命之年，想不到，這次培訓，讓我對學習有了一種全新的感受，這種感受，既沒有"少年不識愁滋味"的輕松與豪邁，也沒有"學海無涯苦作舟"的沉重和無奈，這是一種責任的使然，是一種知天命之年為學的感悟。

? ? ? ? 這時的我們，總會感到“階前梧葉已秋聲”的緊迫。我們已經沒有了可供恣意揮灑的青春，我們的生命之樹已經開始有了星星點點的枯黃。每當看到年齡小我們十多歲的同仁侃侃而談的交流發(fā)言，就會真切地感受到橫在我們之間的那道溝壑。那時，往往會產生一絲絲的悲涼和“恨無十年暇，盡讀奇書”的沖動。但我們已不再自怨自艾、自暴自棄，而只會更加努力地去追求卓越、超越自我，充分挖掘自己的潛質，在有缺陷的人生中尋找完美。

? ? ? 知天命之年，我們往往會更注重于學以致用。流逝的歲月給予了我們無窮的財富，多年的工作經歷，教會了我們許多從書本上找不到的東西，但同時也給我們留下了一個又一個的問題。在專家的講座里，我們會小心地擷取那些對自己有價值的果實，而絕不會貪多務得，不加選擇地兼收并蓄。我們的目的只是要將所有的問號更多地變?yōu)榫涮枴?/p>

? ? ? ? 知天命之年，才能真正領悟到學的含義。古人云：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。我們正走過人生拋物線的頂峰，過去的經驗不會成為拖累，已有的成績也不足以羈絆疾行的腳步，因為我們已經真正體會到了“長年可樂莫如書”的樂趣。

? ? ? ? 我們會以知天命之人持有的平和心態(tài)去處之泰然，心安樂處便是身安樂處。我們在享受學習，也享受孤獨。事實上，孤獨也確實給了我們更多的時間來思考，求知的過程又時時讓我們體驗著學有所得的樂趣。既然學習能給我們帶來如此多的幸福與愉悅，那么，我們沒有理由不讓這種體驗在今后也一直延伸。

? ? ? ? 十天的培訓是短暫的，但我們收獲了很多很多……

? ? ? 我們收獲了崇高。專家、名師們堪稱典范的有聲和無言之教，以及他們對教育的執(zhí)著，對學生的摯愛，凈化的是我們的教育之魂，詮釋的是教育理念的真諦，薪火相傳的是“俯首甘為孺子?！钡木?。那也將是我們遠離浮躁和庸俗，安貧樂道，修身立命的根本。

? ? ? ? 我們收獲了智慧。一個個鮮活靚麗的“專家講座”案例的引領，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的“同課異”的示范，一次次“學員交流”中不同理念的碰撞，以及專家對“術和道”關系的精辟解讀，如“三秋樹”，似“二月花”，給了我們無盡的感悟和遐想。置身于濃郁的學術氛圍，沐浴著教育改革的春風，汲取著滋潤我們心田的甘露，體驗著學有所得的無窮樂趣，我們尚存迷茫的心結在慢慢打開，心智得到完全的開啟。我們的觀念在逐步更新，我們已不再是原來的我們。

? ? ? ? 我們收獲了快樂?？鞓肪褪沁@樣，當你在為著一個明確的目標而忙得無暇顧及其他時，它往往會突然來訪。

? ? ? ? 我們收獲了友誼。十天的時間雖短，但朝夕相伴，相濡以沫的生活，已足以使我們完成心的交融。這種友愛的激情，也是我們此行最大的收獲，它將以此為起點，與我們相伴終生。同時，它使我們凝成一支共同進步的團隊，為我們的專業(yè)提升提供了新的人脈資源。

? ? ? ? 我們收獲了希望。教育改革在我們面前已經展開了美好的畫卷，我們目標已非常明確，我們每個人的努力都將是蘭州教育改革的希望。

? ? ? ? 我們收獲了責任與使命。教書育人是我們的義務，為人師表、傳道授業(yè)是我們的責任，我們肩負著深化教育改革的使命，我們必須為之去努力奮斗。

? ? ? ? 老驥伏櫪，志在千里。我們微笑，卻并不滿足；我們自信，但并不驕傲。迎接我們的將是明天，是希望，是未來。太陽收獲萬道霞光，卻無私地把它們?yōu)⑾虼蟮兀辉铝潦斋@滿載星斗，卻無怨地用它們點綴天空；我們收獲了智慧真知，將無悔地運用于教學改革實踐中去。

? ? ? ? 莫道人生無再少，會當擊水三千里。人生有限，學習永恒！