? ? ? ? 在吳教授的講座下，一個(gè)“靜”字，讓人放松了身體，更加放松了心態(tài)，在放松的同時(shí)，一幕幕的回憶像放電影一樣產(chǎn)生在腦海里，所謂的頓悟也就是這樣吧！
? ? ? ? 作為一名幼兒園老師，不僅擁有細(xì)心、耐心、關(guān)心……同時(shí)老師本身要有“愛”心，用心教育，用愛孕育就是這樣的詮釋，回顧兩年來，來到這里工作，由于地處偏遠(yuǎn)，面對(duì)男友的不解，我們分手了，分手原因就是他所說的這個(gè)鳥不拉屎的地方，雖然我的個(gè)人問題不順利，但是也阻擋不了我的教育信仰，從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，教書育人，改變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，現(xiàn)在我如愿完成了夢(mèng)想，成為了大家眼中的幼兒老師，在親人的眼中，幼兒園就是帶孩子，在家長(zhǎng)的眼中，幼兒園就是玩游戲，在社會(huì)的眼中，我們幼兒園老師就是保育員，在朋友的眼中，幼兒園很輕松……對(duì)于這些評(píng)論，我并沒有自卑感，反而通過努力去向他們講解，幼兒教育沒有納入義務(wù)教育，隨著社會(huì)的改變，國家對(duì)教育的重視，現(xiàn)在大部分人開始重視幼兒教育。
? ? ? “靜”下來回憶，在這里的教育生涯的兩年里，幼兒教師是萬能的教師，我扮演過環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生、搬運(yùn)工、修理工、玩具拼裝人、制作玩具廠家……幼兒教師的標(biāo)簽由此添上了“萬能”教師這個(gè)稱號(hào)。
? ? ? ? 為了給留守兒童的孩子們送去溫暖、送去關(guān)心，我和同事們徒步家訪，及時(shí)了解孩子的家庭狀況，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都阻擋不了我們家訪的腳步，在家訪中，孩子的內(nèi)心很脆弱，面對(duì)老師的問候，馬上抱著老師嚎啕大哭，家長(zhǎng)動(dòng)容的哭了，此時(shí)此刻，“愛”是一個(gè)多么美好的詮釋。
? ? ? 除了家訪，我和同事們還開展了“雨露行動(dòng)”“關(guān)愛老年人”的等活動(dòng)，每年我們老師會(huì)通過自己的一點(diǎn)小心意，給孩子們準(zhǔn)備了小杯子、故事書、水彩筆、小襪子等禮物，看到孩子們收到禮物時(shí)的笑臉，我的內(nèi)心滿足了，同時(shí)我和同事們還去慰問在敬老院的老人們，送去了我們老師的關(guān)愛，也收獲了老人們滿臉笑容。
? ? ? 除了開展這些活動(dòng)，我還通過其它方式傳遞了我們的教育思想理念，我通過發(fā)單子，給家長(zhǎng)講述內(nèi)容，通過家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育形式，通過家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日生活活動(dòng)，給孩子們放傳染病小視頻，讓孩子通過視頻了解傳染病知識(shí)，通過微信、qq等手機(jī)通訊宣傳教育知識(shí)，讓家長(zhǎng)在手機(jī)上學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，孩子們和自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆等一起制作的作品、親子活動(dòng)、最后合影，孩子們和家長(zhǎng)的臉上露出了陽光般的笑臉。
? ? 同時(shí)，在專業(yè)方面，我們會(huì)開展了各種各樣的活動(dòng)，有辯論賽、手工技能比賽、海報(bào)pop比賽、演講比賽、讀書活動(dòng)、觀摩教學(xué)等活動(dòng)方式來提升自己，在活動(dòng)中，我們教師多才多藝，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，在演講過程中，我努力準(zhǔn)備著，榮幸獲得二等獎(jiǎng)。
? ? 在培訓(xùn)方面，我有幸出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在通過學(xué)習(xí)、參觀后，整理資料回園進(jìn)行給我的同事們進(jìn)行二次培訓(xùn)，便于加深學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)，走出去學(xué)習(xí)。
? ? ? “靜”下心來，想想，我的收獲還是滿滿的，但是這還不夠，感覺缺少了什么？在吳教授的講座下，我才醒悟到，原來我缺少了給自己的個(gè)人規(guī)劃，認(rèn)真思考后，我拿起筆描繪了我的未來，用不同顏色來分隔我不同階段的目標(biāo)，我的規(guī)劃就是一步一個(gè)腳印走，一步一階梯的完成。
? ? ? ? 昨天，一個(gè)人在宿舍學(xué)習(xí)，通過王老師的精心準(zhǔn)備的課程中，我受益匪淺，再次當(dāng)起了學(xué)生，當(dāng)聽到要求是不用鉛筆、橡皮擦，不走回頭線，一筆通過時(shí)，感覺挺難，怕畫錯(cuò)，于是“靜”下來，放空身心，隨眼觀看，看到旁邊的衣柜，于是拿起中性筆繪畫出我眼旁的衣柜，看著我繪畫衣柜的樣子，還是有點(diǎn)衣柜的樣子，這堂課給了我深深的影響，什么事情首先你不努力嘗試做，怎么可能成功，只要嘗試做了，不管結(jié)果如何，過程是你做與不做，一個(gè)端正態(tài)度的問題。
? ? ? 在今后的教學(xué)中，通過這么多次的學(xué)習(xí)，我感悟到人最大的缺點(diǎn)在于去嘗試做，為什么這樣說呢？在重陽節(jié)活動(dòng)中，我的一位孩子的家長(zhǎng)在和孩子動(dòng)手制作卡片時(shí)，她不動(dòng)手，坐在椅子上，然后對(duì)我喊著“李老師，我不會(huì)，剪不了，你給我做嘛”，我說:“楊秋菊奶奶，您不動(dòng)手做，怎么知道自己不會(huì)呢？剪圓會(huì)吧，就像您做鞋墊一樣，您縫的那些小花是一樣的道理”，在聽了我的勸解后，楊秋菊奶奶終于拿著剪刀開始剪了，不一會(huì)兒，就剪出了幾個(gè)圓，我走過來說:“您看，剪得多好，比我剪的都還要好看呢”？通過這個(gè)例子，我想我們就是缺乏一個(gè)“靜”下心來，嘗試去動(dòng)手的做的能力。
? ? ? 我想，不管未來如何，我都會(huì)用我自己的“愛”來教育孩子，用“愛”孕育孩子，輻射給家長(zhǎng)們，不管條件多辛苦，為了孩子，我都會(huì)駐扎在鄉(xiāng)村，通過我的努力，孩子們會(huì)更加溫暖，幸福。我的生活也會(huì)更加豐富多彩，在教育的道路上會(huì)多姿多彩。
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