思維決定行為，而行為可以側面反映思維及內心狀態(tài)。
葉武濱老師在《善用時間》這本書里提到“玩索而有得”【見書P106】.
據有限的觀察，我發(fā)現初次踐行的玩家們大抵可分為以下幾種：
一、你們玩
這類玩家，兩天的落地課熱忱參與、認真聽講，覺得已得到葉老師真?zhèn)鳎?b>不必參與踐行?；蛘邊⑴c一周，以各種充分理由退出踐行，但還不離群，也不說話，我就看著“你們玩”，但踐行和我一毛錢關系都沒有。他們到不了目的地，因為根本就還沒上車。
這類玩家，或許還沒做好改變和體驗的準備，無法把動機性行為轉變?yōu)槟康男孕袨椤Ｎ磥矸较颉具x擇易效能圈子】未知。
二、自己玩
這類玩家，大致分為兩種：
一種：做完規(guī)定動作立即隱身。班、組晨會，想來就來，從不請假，也不參與會議服務角色認領。自己覺得自己踐行很不錯，不需要和別人溝通或把時間浪費在他人身上。把自己關在單間里“閉門造車”。
一種：認為自己不行，學的不好踐行的也不好，不敢和大家一起玩，也不敢和教練溝通。帶著愧疚和焦慮，離隊伍越來越遠，甚至中途掉隊，半途下車。
這類玩家，90天踐行后，或者選擇單飛，或者會選擇鼓起勇氣、復訓1階從頭再來。
三、玩自己
這類玩家，還不少，主要分幾種：
一種：把自己的東西帶入踐行中。
有些與易效能完全無關，或為謀利？或為揚名？不得而知；有些雖與踐行相關，但超出首次踐行的范圍。
一種：過度分享、展示自我。
每天事無巨細都會發(fā)消息到小組或班級群里，和大家積極互動。可能上過2階、3階課了，但還不懂得聚焦專注于1階踐行的目標，時間和精力過于分散。同時，也給僅上過1階課的同行伙伴帶來不小的壓力和不必要的焦慮。
一種：過度消耗，不做精力管理。
短期內學習易效能各個課程，跨班參加多個踐行小組，并擔任骨干，天使班踐行也繼續(xù)保持。過了雞血期，精力管理跟不上，開始一地雞毛到雞毛滿天飛的生活。嚴重的會波及生活和事業(yè)，失衡、無序、不專注。感覺踐行后反而不如從前。
這類玩家，90天踐行也許會很嗨，但無法做到專、精，整體失衡。常常需要回爐再造，復訓或許選擇90天2.0繼續(xù)體驗。
四、不會玩
這類玩家，從一開始，被動跟隨，被催打卡、被催開會。什么都想學，什么都想試。但踐行月余，還不清楚90天踐行路線圖及如何檢視；不知道錦囊有啥用，也從未用過；不了解班級、小組晨會具體流程；沒有自己的90天目標路線圖......一看到別人會這會那的就焦慮，天天手忙腳亂，一開晨會先致歉，好像越走發(fā)現目標離自己越遠。
表現形式眾多，不一一表述。
這類玩家，自己本身沒有建立完善的系統觀，導致對易效能的運行系統和機制認知不足。
認知和慣性思維的改變或許是最好的突圍方向。一旦真正改變，受益之處就不僅是踐行，甚至會影響人生其他方面。
或許可以嘗試舍棄一些“術和器”，在“道”和“用”上多用用功，多和跑得快的伙伴溝通獲取經驗。
這類人為數眾多，若找不到門徑，可能中、后期踐行時，一些人會自然歸入“你們玩”和”自己玩“的隊伍中。還有一些人會覺得易效能“不好玩”，離開這個圈子。
五、大家玩
這是真正的踐行者，可見兩類：
一類：班委、組長、各類服務大臣等。抱著我?guī)汀按蠹液煤猛妗钡男膽B(tài)，無私奉獻。
有些人本身已是易效能的踐行標桿，把為更多人服務作為效能踐行的一種；有些人忘我工作，目標達成雖然不盡人意，但充分體驗到了什么是“社會化部落學習”這個易效能踐行精髓之一。
一類：踐行易效能社會化部落學習者。
這類玩家主要特征有幾個：
1、明確定位。自己是踐行主人，不等不靠；是易效能踐行者，深諳社會化部落學習方法，互教互學，不依賴他人，尤其是教練?！驹斠姟渡朴脮r間》書P17-18】
2、系統觀。了解易效能RPA系統，知道“道術器用”運行原理，清晰班級本次踐行的90天地圖和檢視標準，為自己制訂一套可行的90天目標。懂得順勢而為，借助系統的力量完成自己的踐行。
3、整合能力。能把易效能踐行90天和自己的人生合理整合，把學到的各種方法和工具，在90天的踐行中，反復不斷運用，進而提煉，終至領悟。能做到專注、平衡、有序，充分體驗到線上生活的益處。
寫到這里，我特別想問大家一個問題：
葉老師課上講到的各種理論、方法及工具，其實大家都學過或者您比他懂得還多、用的還精，
可為什么您沒有過上葉老師他那樣的生活呢？
我個人覺得，是葉老師強大的整合能力和靈活變通能力，讓他把“道術器用”這個系統不斷打磨，使它和自己的人生契合，并不斷注入新知識、新觀念。
最最重要的是，葉老師把它作為自己的人生效能系統，每天都在使用它，用它活出了屬于自己的人生。
這個，其實也是90天踐行的隱形目標。
竊以為，只有悟通了這些、具有上述特征的人，才可以坦然地說，我是易效能踐行者。
說明：
本人，新晉助理教練。
首訓G150慶典班，G196是我第二次入組做教練，時間2018年4月1日-6月30日。
作為小白教練和一名心理工作者，從自己獨特視角，側寫一下易效能90天1.0踐行者的狀態(tài)。
之所以側寫這些狀態(tài)，是想給踐行中的您一面鏡子，照一照自己走到了哪里？
其實，這些狀態(tài)沒有對錯之分，角色也都在踐行中不斷變化著的。
關鍵在于，您當下做出的選擇，以及您將要把自己帶向哪里......
（吾，泡在易效能1年多，新手教練。望看到本文的老司機們和資深教練們，多提寶貴意見和建議，本人深感榮幸，先行致謝?。?/p>
