近來(lái)很多看我朋友圈的朋友們都問(wèn)我，少兒編程到底是什么？學(xué)少兒編程有用嗎？
網(wǎng)上有很多關(guān)于少兒編程的評(píng)論，大體意思就是：
隨著人工智能的大熱，少兒編程成為孩子的首選科目，不學(xué)少兒編程，未來(lái)就會(huì)被社會(huì)淘汰，這樣危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。
說(shuō)她危言聳聽(tīng)，是因?yàn)樯鐣?huì)淘汰不淘汰和你學(xué)不學(xué)編程沒(méi)什么關(guān)系。就像我們小時(shí)候，老師總告訴我們?nèi)绻悴粫?huì)英語(yǔ)，你就無(wú)法生存，我三叔二大爺家的弟弟妹妹，初中沒(méi)上完，沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，人家也活的好好的，也沒(méi)有因?yàn)椴粫?huì)英語(yǔ)餓死啊。
但是你說(shuō)學(xué)少兒編程有沒(méi)有用，那肯定是有用的。所以我只能不偏不倚的實(shí)事求是的給你講到底少兒編程是什么？學(xué)不學(xué)在你。
什么是少兒編程？
標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)：少兒編程通常是指在青少年的K12階段對(duì)他們進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的教育。
我的定義：少兒編程指的是針對(duì)青少年學(xué)習(xí)的一種編程進(jìn)階課程。基礎(chǔ)階段是以圖形化積木搭建的方式訓(xùn)練編程思維的，高級(jí)階段是以開(kāi)發(fā)軟件為目的的代碼式編程。
這是兩個(gè)不同的階段。我個(gè)人建議所有學(xué)生都需要學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)階段，保證自己受過(guò)編程思維的訓(xùn)練。至于高級(jí)階段如果孩子有興趣，愿意往專業(yè)方向發(fā)展可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。
學(xué)少兒編程有用嗎？
應(yīng)該來(lái)說(shuō)肯定是有用的。我接觸到少兒編程之后，我很興奮，因?yàn)槲医K于發(fā)現(xiàn)一款工具，能有即時(shí)反饋的特性來(lái)幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
因?yàn)槲冶旧碜鰧W(xué)習(xí)能力提升的心理咨詢工作，很少有能夠及時(shí)反饋的工具，能讓孩子立刻見(jiàn)到效果，這是很好的工具。
及時(shí)反饋有什么好處呢？就是你能立刻意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，從而加以改正和鍛煉，如此反復(fù)，可增加學(xué)習(xí)的專注力和嚴(yán)謹(jǐn)性。
這里要介紹一下Scratch，這款軟件。
Scratch是一款由美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）研發(fā)的少兒編程語(yǔ)言。它是一種圖形化、積木式的編程語(yǔ)言，它將程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)成一塊塊積木，你只要用拖拉的方式，將程序積木堆疊起來(lái)，就可以輕松地創(chuàng)造出自己的作品。
Scratch是一種最適合少兒的圖形化編程語(yǔ)言，適合6歲以上的孩子。孩子們不用書寫代碼語(yǔ)句，只需要按照一定的邏輯順序，用鼠標(biāo)拖動(dòng)積木模塊，就可以進(jìn)行編程。這種方式大大降低了學(xué)習(xí)難度。
Scratch不僅易學(xué)而且功能強(qiáng)大，孩子們?cè)谥谱骱头窒碛螒?、音?lè)、動(dòng)畫的過(guò)程中，能體會(huì)到編程學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)編程的興趣和熱情。
上面是官方對(duì)Scratch的介紹和好處。
我為什么要教少兒編程呢。
因?yàn)槲覀€(gè)人做學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升，孩子的專注力問(wèn)題，拖延問(wèn)題，興趣問(wèn)題，尤其是訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，很難在學(xué)習(xí)過(guò)程即時(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。
當(dāng)我看到Scratch的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這種思維訓(xùn)練的方式，可以立刻訓(xùn)練，立刻模擬，加以鞏固；并且孩子在學(xué)習(xí)Scratch知識(shí)，到自己練習(xí)的過(guò)程中，自己就可以調(diào)整自己的思維方式，因?yàn)槟阍谧龅倪^(guò)程中結(jié)果可以立刻展示。
你可以這么想，孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，如果這道題拿不準(zhǔn)，他是不知道自己做的對(duì)不對(duì)的。但是編程就是你做的不對(duì)，結(jié)果肯定不對(duì)，他自己就能看見(jiàn)，然后自己就會(huì)主動(dòng)思考修正。這個(gè)過(guò)程對(duì)于提升孩子的學(xué)習(xí)能力特別有效。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)Scratch這個(gè)課程的時(shí)候，我就開(kāi)始將Scratch融入到學(xué)習(xí)能力提升的訓(xùn)練中。
我的訓(xùn)練結(jié)果也證明，通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程，孩子們無(wú)論是學(xué)習(xí)興趣，還是學(xué)習(xí)動(dòng)力，都有很大提升。學(xué)習(xí)方法也有了很大的提高。
我的一個(gè)小學(xué)員，6歲，剛上一年級(jí)，他媽媽說(shuō)她寫作業(yè)特別拖拉。學(xué)完編程之后，孩子的主動(dòng)性特別好，孩子?jì)寢屢舱f(shuō)不知道孩子哪來(lái)的勁頭，好像一下子就懂事了。
還有一個(gè)初一的孩子，學(xué)完編程后對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我發(fā)現(xiàn)我需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我得好好學(xué)。
這就是學(xué)習(xí)少兒編程的好處。孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)不是為了“學(xué)”而學(xué)，而是為了“用”而學(xué)，帶著這樣明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)，孩子想學(xué)不好都難。
最后，說(shuō)明一下，學(xué)少兒編程一定不僅僅是學(xué)會(huì)編程，學(xué)會(huì)編程是必須的，要在學(xué)編程的過(guò)程中讓孩子掌握學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，將他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和目標(biāo)感激發(fā)出來(lái)，才是少兒編程的真正目的。當(dāng)然如果要往編程方向發(fā)展，可以繼續(xù)深造。
以上就是我用3個(gè)月時(shí)間教50多個(gè)孩子少兒編程得出的結(jié)果。學(xué)少兒編程，學(xué)的是編程，得到的不僅僅是編程。
現(xiàn)在你知道學(xué)少兒編程有沒(méi)有用了吧？
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如果你也想體驗(yàn)下少兒編程到底學(xué)的是什么？加我我微信（微信號(hào)：277602146），我們一起聊聊什么是少兒編程。
