曾經(jīng)我是一個(gè)差不多小姐，凡事差不多就可以了，覺得沒必要那么較真。教書法課憑著小聰明，也能教得不錯(cuò)。畢竟大家都知道，練字不是一蹴而就的，需要花很長(zhǎng)的時(shí)間去慢慢練，慢慢積累。
自從和幾位自媒體創(chuàng)作者成了好朋，我看見了認(rèn)真并且持續(xù)認(rèn)真的力量。
于是我變了，逼著自己把線上課開了起來，每天5點(diǎn)多起來認(rèn)真?zhèn)湔n、做課件，把上課的逐字稿都存了下來。
現(xiàn)在已經(jīng)到第3期，由于前期認(rèn)真做準(zhǔn)備現(xiàn)在終于輕松多了，而且效果也很好。有學(xué)員居然反映去銀行簽字不敢簽太好看了。
我又開始系統(tǒng)規(guī)劃我的暑期線下課程，搭建我的課程框架，按主題來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。盡量讓孩子們?cè)趯W(xué)到東西的同時(shí)，還覺得很有趣。我買了各種漂亮的宣紙，卷軸，小卡片，還有課堂互動(dòng)的小獎(jiǎng)品。本來準(zhǔn)備的一期課程，因?yàn)槲业挠眯臏?zhǔn)備又有不少家長(zhǎng)來報(bào)名，又不得不推出第2期線下課程。
對(duì)每一位家長(zhǎng)的問題我都認(rèn)真回復(fù)。記得有一位家長(zhǎng)問我，暑假班報(bào)我的硬筆課有沒有必要再上軟筆課。我給她回復(fù)了500多字，終于在看完我這500多字之后，她毫不猶豫的兩個(gè)課都報(bào)了。要是以前我準(zhǔn)會(huì)說“你自己看??！你覺得需要報(bào)哪一個(gè)就報(bào)哪一個(gè)，沒關(guān)系的?！?/p>
幾天課下來，確實(shí)很辛苦。為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，住在我家附近的孩子，我都會(huì)沿途帶著來回。
上課是我一個(gè)人教課，10來個(gè)6-10歲的孩子在一起難免調(diào)皮，但由于我的認(rèn)真準(zhǔn)備，完全能夠hold得住場(chǎng)。孩子們都非常認(rèn)可，課堂上也能完成大量的練習(xí)。
我還把先上課的課件打印下來，塑封好，作為線下課的教具。
記得有一位偉人說過這么一句話“當(dāng)你在猶豫給還不給的時(shí)候，給；當(dāng)你在猶豫做還是不做的時(shí)候，去做……”
把能做到的每一件事情都認(rèn)真做到自己能做的最好，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了。
