生命療愈是二階聽(tīng)陳老師說(shuō)的。身體療愈、心理療愈聽(tīng)過(guò)，生命療愈頭次聽(tīng)，針對(duì)我不會(huì)哭這天大的問(wèn)題，陳老師頂著大肚子，夾著煙，一臉不屑地說(shuō)，10月份來(lái)上療愈課吧。騙子，又忽悠我（想起讓子彈飛里麻子和師爺）

先講講我和陳老師的愛(ài)恨情仇?？茨銈兌渎柶饋?lái)，眼睛睜大，八卦之心膨脹的不要不要。6號(hào)相信權(quán)威，反6時(shí)而相信時(shí)而反抗，看心情。一對(duì)一更甚，對(duì)上眼了狗屎吃得那叫香，反之鮮花恨不得上去踩兩腳。我和陳老師能活過(guò)七個(gè)月已屬不易，那相愛(ài)相殺的勁夠一百人看上一年半載的。這次課上格文借著評(píng)判一節(jié)沖上去指著鼻子開(kāi)罵，“讓我寫覺(jué)察，你為什么不寫?！蹦翘煳倚那椴诲e(cuò)。另外女人才當(dāng)面罵，我喜歡背后下絆子，拿起筆來(lái)作刀槍，在這里罵罵陳老師：你拽什么拽，九型真研究明白了嗎？肚子這么大，穿那么緊的衣服，裝什么酷，你也不問(wèn)問(wèn)肚子舒服嗎？你接納內(nèi)在小孩了嗎？你跟父母和解了嗎？你最喜歡社會(huì)身份了，有人夸你，看你美的抿著嘴心里樂(lè)開(kāi)花了，有人罵你，你瞪著雙牛眼心里憋著壞主意打算過(guò)后報(bào)復(fù)。我看你最愛(ài)評(píng)判別人了，就喜歡3W4，課課拿反6說(shuō)事，招你惹你了，搶你女朋友了，也不覺(jué)察一下。天天催這個(gè)逼那個(gè)寫覺(jué)察，你昨不寫？哪天也應(yīng)該把你踢出群，全踢出去。

九月底的體驗(yàn)課和共修看的出陳老師心情不錯(cuò)，課講的出彩，很有邏輯。表情生動(dòng)，面帶笑容，讓人有親切感，我這個(gè)一對(duì)一對(duì)上了，得，上療愈課，復(fù)訓(xùn)19年最后一輪。語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟陳老師講：笑著點(diǎn)，來(lái)錢。

陳老師這一高興吧，也容易出錯(cuò)，共修來(lái)早一點(diǎn)，閑及無(wú)聊看看復(fù)訓(xùn)接龍，隨手把建峰劃了出去。好嘛，出大事了。在共修點(diǎn)都能感覺(jué)建峰帶著怒氣，眼噴怒火，咬牙切齒地東征了，好像被開(kāi)除出地球一樣。療愈課上上蹦下跳，左突右打，罵了個(gè)痛快淋漓，真是城門失火殃及池魚(yú)?？粗藲g心鼓舞，笑著我不行不行的，快跟祥宇一樣抽過(guò)去了。治病，真治病。知道是這樣，還不如把錢給建峰呢。

七百多字了還沒(méi)寫到正題，真夠繞的。都快收尾了。別看覺(jué)察不怎么樣，每篇日記我都是當(dāng)成傳世大作寫的，用心良苦啊，開(kāi)始。

療愈課前，心里癢癢的，有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。說(shuō)我不覺(jué)察吧，其實(shí)不然，我常在想：內(nèi)在小孩啥樣？我的傷痛有嗎？在哪？和父母真的是一片祥和嗎？共修時(shí)李爾納的詩(shī)有點(diǎn)觸動(dòng)，有點(diǎn)像霧像風(fēng)又像雨，時(shí)淸晣時(shí)模糊。劉娜真是我的福星。療愈課第一天就抽中我第一個(gè)做個(gè)案，像中了大獎(jiǎng)，又省錢了，省了做個(gè)案錢。哈哈。

我至前是不承認(rèn)與母親失聯(lián)的，也不認(rèn)為與父母有過(guò)什么隔閡，矛盾或者傷害，在場(chǎng)域里看大家個(gè)個(gè)跟爹娘苦大仇深的樣，心中暗暗竊喜，可能我是世界上最幸福的孩子了，不是唯一，也能擠進(jìn)前十（如果都來(lái)上課的話）。轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)呀，那我不成異類了（少數(shù)民族）找，掘地三尺也要找出證據(jù)，證明我和他倆，不，他倆和我有仇，在我小時(shí)候是如何喪心病狂的迫害祖國(guó)的花朵，殘忍地摧毀了我拯救地球，拯救人類的少年壯志。我要控訴。笑場(chǎng)了，出戲了，生活哪有那么多劇情。

我要承認(rèn)我很會(huì)蓋蓋子（合理化）與父母關(guān)系上亦是如此，我會(huì)選擇遺忘，選擇沉默，選擇放棄。但更主要的選擇是對(duì)峙，這是我的一種生活狀態(tài)，也是一種態(tài)度。外表的堅(jiān)強(qiáng)，冰冷，內(nèi)心的熱情，敏感，脆弱，形成冰火幾重天。陳老師帶我四個(gè)層次走下來(lái)，就很清楚地呈現(xiàn)這樣的場(chǎng)景。（未完待續(xù)）