早上哥哥提醒我晚上的笛子課和書法課沖突了，怎么辦？謝謝他提醒了我，趕緊發(fā)信息私聊老師調(diào)課，調(diào)到周四下午5點(diǎn)-6點(diǎn)這個時間段，并調(diào)好鬧鐘。

想起昨天晚上上書法課的路上，妹妹說好希望馬上就到明天?。∫?yàn)槊魈煲坏?，又可以和然然弟弟一起玩了。哥哥額了一聲，說我不希望明天到來！妹妹問：“為什么？你為什么不想明天來呢？”她覺得居然有人不希望明天快快到來，好奇怪哦！他說我可不希望明天那么快到來，因?yàn)槊魈煲粊碛钟泻枚嗳蝿?wù)等著我，一點(diǎn)不爽！我聽到了這句話，回味無窮，睡前還在想為什么這些任務(wù)會讓孩子覺得是一種負(fù)擔(dān)？而不是享受？我如何做才能培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的喜愛？什么可為什么不可為？誰又能給我答案？就如我培養(yǎng)自己對家事及廚事的不排斥一樣，需要培養(yǎng)，我這么說并不是說自己已經(jīng)沉浸在廚事里愛得不可自拔，不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒到那個程度，至少能夠讓自己在做某些事時，能夠讓自己安心安靜地完成整件事情，而不是帶著怨念去做事，不享受，尤如雞肋食之無味，棄之可惜，帶著這樣的思考我一夜無夢好眠。

早上早讀，大寶讀完中文的部分，就開始搞腳，我處理好自己剛才因?yàn)榈芟卑l(fā)來的信息，引發(fā)的悲傷情緒后，很平靜地和大寶面對面：“你早讀完了是嗎？”回答嗯，是的?！白蛱煳衣牭侥阏f，覺得自己的任務(wù)有點(diǎn)多？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“那你早讀中文時，有給自己計(jì)時嗎？知道自己讀中文需要多長時間？接下來跟讀英語又需要多長時間？這些問題你有思考嗎？之前你沒有想過，那從現(xiàn)在開始思考，并且去記錄下來，好嗎？”我語速很慢很輕，說完手機(jī)交給他，他自己開始聽英語，我知道問題是拋給他了，但他未必會按照我說的去做，下一步我還得需要帶他一步一步落實(shí)時間的記錄，讓他知道，每天做了哪些？用去哪些時間？自己的休息時間有多少？玩樂時間有多少？而不是覺得自己做啦！或者覺得自己總在做，這樣想就會累就會疲勞，就算做了并沒有體會到成就感，做啦和做好，這之間是有距離的。我也不知道應(yīng)該怎么做才讓孩子開心地去做，做了還想做，但這是需要我去動腦筋的：怎么調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣？

跟著數(shù)學(xué)視頻學(xué)習(xí)，遇到一道題不懂，他告訴我自己聽了一遍還是不懂，我告訴他數(shù)學(xué)媽媽幫不了他的忙，建議他多看一遍視頻講解，如果還是不懂的話，問爸爸吧！他就轉(zhuǎn)個身的幾秒，又恍然大悟興奮地說懂了，懂了，但依然會發(fā)信息和爸爸討論最小公倍數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的問題，“兒子，如果一天什么都不做，是快樂的，但這種快樂是短暫的；如果你通過自己的努力踏實(shí)地探索學(xué)習(xí)，這種快樂才是長久的?！辈还芏欢歼€是要啰嗦的。

中午吃完午餐，就帶他倆一起去書城看書，互不打擾，我就完完整整看完了一本Maggie推薦的《讓孩子成長的秘密》，書里提到父母的改變，孩子的夢想種子，說得都挺好的，一到需要實(shí)踐的時候就犯冏，茫然不知所措，面對孩子就狀況百出，理不清頭緒。還在相關(guān)的專柜找到自己最近想要看的書籍，真是喜悅。

五點(diǎn)去吃了肯德基，吃完完成五行的中文行楷書寫，看到他寫的一個“惡”字筆順不對，就找出正確的筆順書寫視頻讓他看，但他堅(jiān)持說寫行楷就得這么寫，我重新寫一遍給他看，他戴著口罩很倔地覺得就是這樣的，我跟他解釋，他壓根沒有聽我要表達(dá)的意思，就是一根筋地反駁，一句頂我十句，氣得我：“你就這樣的態(tài)度跟媽媽說話？就不能停下來聽聽我想要表達(dá)的內(nèi)容？只為了頂嘴而頂嘴？道歉！”他氣呼呼地極不情愿地哼哼著說：“對不起！”下了地鐵，我也意識到自己態(tài)度不好，跟他致歉：“剛剛媽媽態(tài)度也不好！對不起！”在他也是氣鼓鼓的時候，我可以選擇閉嘴，事后大家都平靜不別扭的時候，再來回顧討論事件的發(fā)生，這樣才是好好說話的家人，我需要給孩子做示范。

其實(shí)這一整天，心里都因?yàn)榈芟钡脑?，隱隱有點(diǎn)不舒服，她和老媽吵架，每次吵個架都扯上我，我真是心累，我受影響主要是心疼兩個孩子，這些大人眼里完全被眼前的一些雞毛蒜皮給攪得雞飛狗跳，我只能默默地自己消化情緒，誰也不能說，說不清楚。