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原文
? ? ? ? ? ? ? ? 那一夜的黯然神傷
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——閑云野鶴（袁琴）
? ? 午夜夢(mèng)回，醒來時(shí)想起一句不知誰的詩(shī)：“花間一壺酒 ，獨(dú)酌無相親” 。
? ? 夢(mèng)里故鄉(xiāng)，空無一人。卻花海滿地，一望無際?；仡^，又隱約見得那些故去的人臉，面無表情。心中恐懼盤升，淚先成行。
? ? ? 回首我們的一生，豪邁而悲壯。父母沒有因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)更加幸福，子女也沒有因?yàn)槲覀兊牟赣涌鞓?，而我們從未停止過辛勞。我們的心中沒有上帝，我們要如何找到我們的歸宿。我們說世界在變，孩子們說我們?cè)谧儭Ｎ覀冃闹械闹Z亞方舟又將如何著陸。倘若生命可以重來一次，我們將如何善待自己！
? ? ? 世界離我們不遠(yuǎn)不近，晨曦沒那么耀眼，或許我們?cè)撘?guī)劃春天，就如同規(guī)劃我們的人生，而我們依然忙碌?；蛟S我們心中原本便沒有諾亞方舟，因?yàn)槲覀兊男膹奈赐２础?/p>
? ? 父母子女一場(chǎng)，你和他的緣分就是今生今世，不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而他，用背影默默告訴你，不必追。
? ? 離家的孩子們一路迷茫，風(fēng)雨兼程，不知未來的世界哪一片燈光為他們照亮。成長(zhǎng)的路上有詩(shī)也有遠(yuǎn)方。孩子們重溫我們已去的春天，離家的那一刻依舊轉(zhuǎn)身，目光中有堅(jiān)定也有迷茫。淚光閃爍的我們，唯有注視。中年的我們靠信仰而活，春天的孩子們靠什么一往無前？熱情吧！我們的父輩也曾這樣為我們祝禱，一步，一步，莫停留！
? ? 無法表達(dá)對(duì)父母和故鄉(xiāng)的眷戀，無法闡述父母和子女的緣份，就像花蕾與晨曦的擁抱，斜陽(yáng)與大雁的守望。唯有用最美最傷情的文字封印對(duì)他們的記憶，用飄忽的幾盡迷亂的詩(shī)行，宣泄無法詮釋的黯然神傷。所有的所有也只能是一首詩(shī)，而能確定的是，所有的離愁源自故鄉(xiāng)，最美的文字為了故鄉(xiāng)。
? ? 有一種人生是注定，我便是那個(gè)注定。有一種成就是注定，我便是那個(gè)成就。
? ? ? 歲月如歌，我愿接受所有的音符
? ? ? ? —讀袁琴老師《那一夜的黯然神傷》有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馮俊龍
這段時(shí)間有點(diǎn)忙，先是懷孕的女兒住在我家，妻要全力照顧她的飲食起居，不但不能像從前那樣全心全意“服伺”我，還要時(shí)不時(shí)“命令”我陪女兒出去溜達(dá)溜達(dá)；再就是侄女的草莓基地面臨拆遷，時(shí)不時(shí)來電和我商量。另外正在裝修的新辦室，居然遇到開發(fā)商把整棟樓抵押了出去，法院要收受、整理材料。我一邊應(yīng)付這些亂七八糟的事情，一邊擠時(shí)間寫作。正忙得不亦樂乎，女婿突然傳來消息：他母親不小心，腿摔折了！
女兒馬上憂心如焚起來，要我趕快去探望她的婆母。
于是，我趕了過去。
地鐵里擁擠不堪，和我臨坐的女孩，可能是沒帶耳機(jī)，正把手機(jī)放在耳邊聽毛阿敏和孫國(guó)慶演唱的《籬笆墻的影子》：“ 星星還是那顆星星喲 月亮還是那個(gè)月亮 ……”
我猛然一驚，現(xiàn)在還有這么年輕的女孩聽這樣老的歌？
三十年前，我正在湘南，也是如眼前這女孩一樣年紀(jì)，為《籬笆?女人和狗》里的棗花著迷，更為這部當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的電視劇里的兩首主題曲感動(dòng)得淚流滿面。
我們那代人，正在經(jīng)歷著社會(huì)的大變革，很迷茫，也很努力。但所承受的壓力和苦痛，沒有經(jīng)歷過的人，是有可能體會(huì)不到的。
正如這部電視劇里另一首主題曲《苦樂年華》里寫的那樣：“生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花/生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩呀/生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼/生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣……生活是一條藤，總結(jié)著幾顆苦澀的瓜/生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加苦樂年華……”經(jīng)過我們并不認(rèn)識(shí)的范琳琳和后來才知道的毛阿敏，極富感染力和煽情氣息的演唱，讓我們倍感生活的沉重，甚至是無奈。
三十年過去了，我的女兒也比當(dāng)年的我大，而且她正在孕育新的生命。她也像曾經(jīng)的我一樣，在為另外一個(gè)曾經(jīng)和她沒有一絲關(guān)系的家庭分擔(dān)憂愁、承擔(dān)責(zé)任，她也曾經(jīng)像現(xiàn)在我眼前這位年輕女孩一樣，洋溢著青春活力，從別人的過去里找尋前行的方向。
我感慨歲月如歌，一路飄灑著音符，給每個(gè)時(shí)代的每個(gè)人留下不同的記憶；我感慨歲月蹉跎，時(shí)光荏苒，再多的無奈都要無條件地接受；我感慨歲月靜好，但卻是有無數(shù)人在替我們負(fù)重前行。
手機(jī)震動(dòng)，我忽然看見袁琴老師這篇《那一夜的黯然神傷》，里面如詩(shī)一樣的文字，如泣如訴地傾訴著我們一生的“豪邁而悲壯”。我們就是我們，“父母沒有因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)更加幸福，子女也沒有因?yàn)槲覀兊牟赣涌鞓贰保皬奈赐Ｖ惯^辛勞”的我們，和“父母子女一場(chǎng)，你和他的緣分就是今生今世”。
袁琴老師的文字不但充滿音韻的美，還富有詩(shī)的節(jié)奏。甚至，您在讀完她的作品，還在為她寫的究竟是抒情性散文還是敘事性詩(shī)歌甚至是議論文糾結(jié)的時(shí)候，您忽然發(fā)現(xiàn)，袁琴老師作品里透出來的那種對(duì)人性、對(duì)生活、對(duì)命運(yùn)的剖析，已經(jīng)帶給您深深的震撼。
如果我們?cè)谏钪羞B自己都沒有活明白，我們寫的作品又如何能感染讀者呢？寫作的基礎(chǔ)、知識(shí)、技巧，這些東西通過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)磨練，誰都會(huì)掌握。但是，作者們誰更能理解生活、理解人性、理解自然，可以深入人心、可以寫出永存于世的經(jīng)典，留下讓人一直感動(dòng)的文字，是需要用真實(shí)的情感來鑄造的。
這個(gè)世界總是和我們期望的不一樣。但我們通過感受這個(gè)世界的美好與殘酷，來塑造出我們心中的另一個(gè)世界。這個(gè)世界，應(yīng)該既不脫離現(xiàn)實(shí)，又充滿了我們內(nèi)心中對(duì)美好的渴望。“中年的我們靠信仰而活，春天的孩子們靠什么一往無前？熱情吧！我們的父輩也曾這樣為我們祝禱，一步，一步，莫停留！”袁琴老師用她的生花妙筆，寫出了發(fā)自我們內(nèi)心的吶喊。
我們痛，并把這種痛通過寫作發(fā)酵，不是為了讓人更痛，而是讓人從我們的痛中，吸收到另外一種力量。?
我曾經(jīng)在我的一篇文章里，寫我家鄉(xiāng)的老人：“……但就是別離了這短短的十幾年，他們卻一個(gè)個(gè)默默地躺在了地下。儼然如當(dāng)年生產(chǎn)隊(duì)開會(huì)時(shí)聚集在打麥的曬壩里，或蹲或坐，或說或笑，聚在一起就是為了某種義務(wù)。如今，他們統(tǒng)一躺著，靜默著，在地下，在陽(yáng)光的穿透中，在生養(yǎng)他們的土地里，永遠(yuǎn)地期盼著，永遠(yuǎn)地沒有了說笑聲，永遠(yuǎn)地守著這片他們一生都不曾離開、將來再也不會(huì)離開的土地，永遠(yuǎn)地在這里等待著后代兒孫們給他們帶來無盡的訴說……”
因?yàn)槭煜?所以尊重;因?yàn)槭煜?所以敬畏;因?yàn)槭煜?所以恐懼。
眼見著那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一頭扎進(jìn)泥土，再也不會(huì)活過來，我們才猛然驚惶于生命的脆弱、無奈、悲哀!?
每個(gè)人最終的歸宿都是大地。
但在大地上行走的時(shí)候，有誰會(huì)停下來對(duì)生命發(fā)出轟然的質(zhì)問?!
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年12月12日? 蓉北?五塊石
