每一位當(dāng)媽的，下面的場(chǎng)景應(yīng)該都不陌生吧：

早上喊娃起床后，去廚房干了一圈活兒，發(fā)現(xiàn)娃還在床上，“你怎么回事?。恳雇碜屇闼悴凰?，早上起不來(lái)了吧？我都已經(jīng)喊你十分鐘了，今天還上不上學(xué)啊你？”

娃下床洗漱，你將早飯端上桌，發(fā)現(xiàn)娃還在擠牙膏，火氣蹭蹭地就上來(lái)了：“你能不能快點(diǎn)兒啊，擠個(gè)牙膏動(dòng)作就不能麻利點(diǎn)兒?jiǎn)?？我一大早起?lái)就為你忙這忙那，你總是慢悠悠的，一會(huì)飯都涼了?！?/p>

娃吃完飯，準(zhǔn)備出門。你在門口的電動(dòng)車旁邊等了半天，人還沒(méi)來(lái)。你扭頭回去，一看娃還在系鞋帶，完全抑制不住地吼道：“你怎么那么笨??？一雙鞋也要穿半天，你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，我一會(huì)兒上班該要遲到了，明天再這樣，你自己走路上學(xué)去?！?/p>

然后，一路上還在不停地抱怨……

每天這樣的場(chǎng)景都要上演一遍，媽媽越來(lái)越崩潰，孩子卻越來(lái)越磨蹭。

嘮叨大概是每一位媽媽的天性，而我們給自己的嘮叨給出的解釋是“我都是為了孩子好啊?！?/p>

真的是嗎？

《懂心理學(xué)的媽媽都很了不起》一書中，作者給了我們不一樣的答案。

作者姜弦植是一位資深心理學(xué)家，他明確告訴讀者：嘮叨中沒(méi)有愛(ài)。

書中說(shuō)：能傷害人的并不是身體上的痛苦，體罰帶來(lái)的痛苦是中性的，真正給人造成傷害的是語(yǔ)言。

作者認(rèn)為，出于好心的嘮叨不僅不會(huì)給對(duì)方帶來(lái)改變，反而會(huì)傷害對(duì)方。原因有三個(gè)：

01嘮叨會(huì)刺激人的恐懼和焦慮等負(fù)面情緒。

當(dāng)你反復(fù)對(duì)孩子說(shuō)“你連這么簡(jiǎn)單的事都做不好”時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得自己太笨了，什么都做不好，因此就會(huì)越來(lái)越差。

02嘮叨會(huì)無(wú)意間強(qiáng)化人的錯(cuò)誤行為。

孩子做對(duì)一件事時(shí)，父母通常會(huì)覺(jué)得應(yīng)該，進(jìn)而就忽視這個(gè)行為；但當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，你卻在反復(fù)責(zé)備。這時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得只有在出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，才能贏得父母的關(guān)注。

作者認(rèn)為：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母是比偶像更重要的人，是整個(gè)世界，就算父母出于積極的意圖嘮叨孩子，有時(shí)候也會(huì)強(qiáng)化子女的錯(cuò)誤行為。

03嘮叨會(huì)讓人變得被動(dòng)、缺乏責(zé)任感。

父母嘮叨孩子吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、洗漱等，就是為了不讓孩子犯錯(cuò)。孩子根本沒(méi)機(jī)會(huì)去想為什么要做這些事情，只是單純地按父母說(shuō)的辦，完全變成一個(gè)被動(dòng)的人。

作者認(rèn)為：父母的嘮叨本意是想讓孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)，但結(jié)果通常會(huì)適得其反，反而讓孩子變得更被動(dòng)和沒(méi)有責(zé)任感。

針對(duì)父母的嘮叨，書中給出了解決辦法，就是用“沒(méi)關(guān)系”取而代之?！皼](méi)關(guān)系”不是放縱，而是雖然知道對(duì)方的失誤和失敗，但不會(huì)加以指責(zé)和非議，讓孩子自己去承擔(dān)這件事造成的后果。

比如：早上叫醒孩子后，就不要管他了，如果他真的因?yàn)槟ゲ鋵?dǎo)致上學(xué)遲到，那就讓他去承擔(dān)遲到帶來(lái)的后果就好。相信學(xué)校老師會(huì)懲罰他的，而孩子通常懼怕老師會(huì)甚于家長(zhǎng)，下次他自然會(huì)把握好時(shí)間了。

面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，當(dāng)媽的在張嘴嘮叨前，先在心里對(duì)自己說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系”，所有的后果讓孩子自己承擔(dān)就好。