? ? ? 近期我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，感慨頗多。

? ? “我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/p>

　　這是本書的開頭，這段話一直印在我的腦海里。龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。

　　生命是一種過程，成年人總是誤以為自己給予孩子的是最為重要的，教師也是如此，總是希望給她灌輸更多的知識(shí)，能夠看到她帶來的成績上的進(jìn)步。

　　殊不知，孩子的成長是不可估量的，不能用“量”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量?？赡軐?duì)于孩子來說，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界就是最美好的，學(xué)會(huì)用自己的眼光看待這個(gè)世界。

　　所以教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上，只有孩子自己做過或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們既喜歡，又印象深刻。

　　孩子畢竟是個(gè)孩子，有任性，有無理取鬧，有無可奈何，可是這些讓你覺得煩躁甚至不能忍受的事情有時(shí)就是他們的可愛之處。他們天真，他們的世界充滿童趣，他們關(guān)注的事情永遠(yuǎn)和你不在一個(gè)點(diǎn)上。

　　為此，你不能忍受，你暴躁，你狂怒，你覺得不可寬?。⊥Ｏ聛戆桑齺戆?，生命本身就是需要一個(gè)慢速成長的過程。試著用孩子的眼光來看待他們的世界，試著少些世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在孩子的身上，知道他們僅是一個(gè)孩子。孩子的成長需要耐心，需要時(shí)間，別著急，慢慢來！

　　教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。