勤奮很好，很多牛人都很勤奮。

學習也很好，很多牛人都酷愛學習。

我最敬重的偶像查理·芒格曾說：

我活這么久，見到了不計其數(shù)的人獲得成功。這些人或許不是天資最佳，他們甚至不是最勤奮的，但他們是學習機器。他們每天夜里睡覺時都比那天早晨聰明一點點……

查理·芒格是終身學習的智者，他和搭檔沃倫·巴菲特，絕對配得上“世界最佳持續(xù)學習機器”的榮譽稱號。

如果你是觀察員，你會看到兩人終其一生做的最多的事，是坐在那里閱讀，澆灌自己的饑渴，把自己當成敞開的桶子，隨時準備裝入更多、更多、更多——芒格甚至曾因“日讀一傳（人物傳記）”，導致一只眼睛失明。

你看，即使是世界上最有天賦、最有錢的聰明人，也勤奮至此，也時刻警惕一旦停止學習，整個世界仿佛就要從身旁呼嘯而過。

你的學習能力，就是你最彪悍的競爭力，決定你的擁有。我們的一生，必須維護自己的學習能力，停止的那一天，就開始走下坡，而且下滑速度越來越快。

好在身處知識大爆炸的年代，很多人前所未有的學習意識，和危機意識被激發(fā)，一天不學習就會難受。這是好事。人，已經(jīng)習慣活在“努力學習”的狀態(tài)下，而不再僅僅為了一個目標才去努力學習。

凡事有雖然，就有但是。

雖然你很勤奮地在學習，但是，未必就好，很多失敗者也很勤奮。最常見的劣質(zhì)勤奮者，莫過于以下三類：

假裝在學習

一天看1本書，100天看100本，然后問你學到了什么，1本也記不得；

買了很多課程，甚至把上廁所打飛機的時間都用來上課，然后問你這三個月收獲了什么？你腦子一懵，好像學到很多，但感覺又沒什么變化。

因為你可能只是看起來在學習而已。羅振宇說，“他們只是給人們留下來一個辛苦干活的背景，但在正面，其實他們在玩手機，而不是在看書”。

很多人都被自己的這個背影感動到了，沒有意識到，你只是在用時間的量，給自己制造勤奮的假象而已。然后安慰自己，我很努力，每天都在學習。實際上，你每天真實的收獲，約等于無。

不問結果、沒有效率的學習

雞湯文最愛說：“結果不重要，過程最重要。”上學時，老師也一定跟你說過：“結果不重要，過程最重要?！?/p>

在江湖上、職場上歷練過的人都該知道，這話已經(jīng)不是天真，而是有毒，害人不淺！

人的競爭，也是效率之爭。把自己綁在書桌前1年，拼命讀800本書，夠努力的了吧？結果，長進未必高過讀對了8本書的人。

這就是為什么那個永遠考第一名的學霸，往往不是最勤奮的。因為他學習效率最高，一小時頂你十小時，你以為勤奮得不睡覺能趕上他？你只會效率更低，離他更遠。

《離歌》中毛北說：“我努力奮斗，依然被瞧不起；我天天熬夜加班，依然只夠填飽肚子；我想像全世界證明我，卻沒有一個人理我?！?/p>

努力不能得到他人的贊賞，只有結果才能。不計成本，不計成敗利鈍的追求知識，那是專業(yè)學者干的事情，我們普通人的目標應該是富有成效。

機械的學習

《挪威的森林》里，永澤說：“絕大部分人都只是在機械地勞動，但那不叫努力?！睂W習也一樣。

我一直認為，知識本身是沒什么價值的。它就在那里，你看到了，知道了，背下來了，卻不是學會了。

任何信息和知識，要真正掌握，都需要經(jīng)過三個步驟：搜集、整理、應用。通過自己的思考，對知識進行篩選、記錄、整理、輸出、運用，這種對所學知識的綜合性管理，才是在真正地獲取知識，而不是機械地“存”知識。

哲學家懷特海說過一句很牛逼的話，只有當人類“發(fā)明了發(fā)明的方法”之后，人類社會才能快速地發(fā)展。同理，人只有學習了學習的方法之后才能進步。

也就是說，要先學會怎么學習，然后再去學習。

很多人都知道查理·芒格熱衷于學習，卻不知道，他在就讀法學院之前，就已經(jīng)學會了學習的方法，不斷提升學習力的方法。并且直到垂暮之年，也仍可以有效地學習，持續(xù)地改善其技巧。

這就是普通人和高手最大的不同——前者只知道努力學習，后者卻會花時間去學習“學習的方法”，首先獲得真正的“學習力”，這樣以后學習任何知識和技能，都能確保速度和質(zhì)量。