有朋友問過我，有什么可以提高寫作能力的書推薦？
說實話，我的第一想法就是：《優(yōu)秀作文XX篇》。當然我沒有真的推薦給她這本書，關(guān)于寫作，慚愧的說，在已經(jīng)過去的20多年里，我從未屬于寫作者的范疇，沒有任何持續(xù)寫作的時間，沒有任何的作品，僅有的文章也被視為應(yīng)試教育的產(chǎn)物，偶爾靈感一下寫出來的東西只好被自己稱為“雞肋”。然而，我也不能白活這20幾年，用來作為經(jīng)驗的東西，必定要總結(jié)出來幾條，充作談資。
首先我們來談一談，如何評定寫作能力迅速的提高？
這個問題，如同“30天迅速提高英語能力”、“一個月讓你擁有迷人身材”、“XX年/月/日讓你成為情場高手”一樣，是一種不太好量化的東西。評測這些的標準并不統(tǒng)一，如同環(huán)肥燕瘦，青菜蘿卜各有所愛。用一種什么樣的方式可以判定你的寫作能很差、一般或是很好呢？每個人靠的是自己的感覺，有些人喜愛故事，必然覺得你的散文無病呻吟，而有些人喜歡現(xiàn)實主義，必然覺得你的故事純屬虛構(gòu)。因此，迅速的提高，提高的程度，都是因人而異，并不能被有效的測評。
但是，聰明的人類發(fā)明了一種叫做“高考作文”的東西，因為客觀原因，那些無法量化的東西必須被量化，因此有了《高考作文評分標準》一文。在這份《標準》中，從中心、內(nèi)容、感情、錯別字、病句、文體、創(chuàng)意等等方面進行了分級，結(jié)合閱卷老師的主觀意識，對作文進行打分。然而這種評分系統(tǒng)并不盡如人意，除了“滿分作文”，“零分作文”也備受關(guān)注，甚至我個人覺得，有時候“零分作文”也別有滋味。因此，對于作文水平的評定，由于結(jié)合了主客觀的因素，就會變得十分困難，也就很難量化“提高”二字。而作為遍布全球各地的理工科一員來說，“無法量化”近等同于“不能”。
其次，退一步來說，如果寫作能力的提高可以量化，那么這種提高可以“迅速”達成么？
個人認為，應(yīng)用文完全可以，其中包含通知、公示、簡報、請假條等等。這些應(yīng)用類文體在經(jīng)過系統(tǒng)反復的訓練之后，完全可以很快、熟練的掌握。我曾經(jīng)上過一門英語課，授課老師用了三到四節(jié)課的時間，為我們介紹了BEC（劍橋商務(wù)英語）的寫作規(guī)范，并在期間不斷地用模板訓練我們。之后的測試中，幾乎每一位同學的文章都得到了老師的肯定。這就是模板的魅力。
然而，對于非應(yīng)用類文章（主要指記敘、抒情、狀物寫景等），模板卻顯得呆板可笑。在這類文章的寫作過程中，主要依靠的是作者的個人背景和閱讀的積累，而這種積累，絕非一時一日之功，在不斷寫作的過程中你會發(fā)現(xiàn)，今日的你看昨日的你寫的文章，充滿了時間的烙印。然而，并不是說年輕（幼?。┑膶懽髡邔懗鰜淼臇|西就不好，筆法稚拙這也往往充滿了當年的童稚或是青春，這是年長作者無法企及的。但是，按照一般規(guī)律來說，年長者（或閱讀量更大的人）筆力更加深邃，內(nèi)容也往往更加深刻，經(jīng)典作品（名著）更甚。因此可以說，一切在短時間內(nèi)提高寫作水平的辦法，都是騙人的。
那么，有哪些方法可以幫助你更好的提升寫作水平呢？
這里的重點是“更好”，而不是更快。
個人一直以來的經(jīng)驗，主要有以下幾點：
一、閱讀
為寫作的閱讀最好是“先博后淵”，并且“雜”是很重要的一點。并不能因為喜愛寫散文而放棄小說閱讀，一本讀物會充滿各種文體和領(lǐng)域。如同對于《紅樓夢》，吃貨看美食，設(shè)計師看服飾，工程師看建筑，史學家看歷史，民俗學家看風土人情，音樂家看絲竹管弦。各有所得，卻都是一本書。尊敬的錢鍾書先生所作《管錐編》中包含大量的資料，也正是他多年積累所得。因此閱讀之前不必武斷的判定這本書，是書而皆可讀，適當讀一些不那么“好”的書也可以豐富自己的閱歷。特別是相較于正史的“野史”，有時候才讓你看到真實的過去。
二、觀察
寫作過程中非常重要的是對于細節(jié)的處理。“她哭了”這樣的話誰都會說，然而如何寫出興奮、悲傷、氣急敗壞等等狀態(tài)卻是在考驗筆力，值得注意的是，并不是形容詞更多更好。如，描寫一個人的猶豫，相較于【她猶豫的說：“你還是走吧”】，另一種處理方式【她說：“你……還是走吧”】會不會更好呢？細節(jié)處理的方法有很多，歸根結(jié)底還是不斷地閱讀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，并有了自己的創(chuàng)造。
三、修改
好文章應(yīng)該不斷修改。這是顛撲不破的真理。典型的例子就是《醉翁亭記》的首句“環(huán)滁皆山也”的典故了。修改可以讓你找到自己寫作的弱點，不斷改正。在不斷否定自己的過程中最終找到自己，這一點很重要。
四、仿寫
仿寫是最基本的，如同臨摹、描紅，讓你對最常規(guī)的東西大致了解。至少一個故事的框架應(yīng)該打好，其次才談優(yōu)美與否。從最基礎(chǔ)的開始，逐漸上升到高級或是經(jīng)典，都可以成為仿寫的模板。但是，就如同齊白石的“學我者生，似我者死”，最終還是應(yīng)該跳出模仿的圈子，創(chuàng)造一些屬于自己的東西，屬于自己的文風，如果不能，何其不幸？
那么，在能夠用只言片語描繪萬千氣象，體會種種人生的路上愉快的玩耍吧?。?！
