從懵懂少年走來，遇到了無數(shù)的老師，已不記得有些老師的音容笑貌，可有幾位老師總是讓我魂?duì)繅粝怠?br>

王老師是教了我三年的初中數(shù)學(xué)教師，教我們時(shí)，據(jù)說剛從民辦教師轉(zhuǎn)為公辦，調(diào)到重點(diǎn)中學(xué)。那時(shí)他還不到30歲，看頭發(fā)是絕頂聰明之人。講課講得認(rèn)真細(xì)致就不用說了，他對學(xué)生的態(tài)度至今令我感動。我們都是住宿生，十二三歲的頑皮孩子，除了上課，做作業(yè)，總想有自己的自由和玩樂。春末的一個(gè)下午自習(xí)課時(shí)，我和一位玩伴跑到教室前面的麥田里看小麥開花，觀螞蟻打架，逗小雞捉蟲。這時(shí)聽到王老師焦急地喊我們的聲音，我們立刻臥倒在麥隴的縫隙里一動不動，屏住呼吸。等到王老師快要悵然而去時(shí)，我們又禁不住學(xué)了小雞叫，彰顯自己的得意。結(jié)果，被王老師笑著抓回了教室。

初三時(shí)數(shù)學(xué)課是代數(shù)，我忽然間迷了方向，不知所措。第一次考試，感覺好多題都是天外來客。怎么辦？交卷子時(shí)間，趁老師不注意，把卷子團(tuán)了一團(tuán)扔進(jìn)抽屜，灰心絕塵而去。王老師改過試卷，發(fā)現(xiàn)少了一份，把我叫到辦公室，和藹地，詳細(xì)地問我怎么了。我哭著說：不會。他讓我回到教室把團(tuán)掉的試卷拿回辦公室，一點(diǎn)一點(diǎn)的攤平，改了我做過的題，說：還不太差嘛，又不倒數(shù)，中上了。然后，把我沒有做的題和做錯(cuò)的題都詳細(xì)的講了一遍，并告訴我說，代數(shù)并不難，主要是剛開始不適應(yīng)。樹立了信心，原來代數(shù)不是洪水猛獸，我又正常學(xué)習(xí)了。

張老師是高中時(shí)的語文老師，從師范學(xué)校畢業(yè)，我們是開門弟子。一般說來，語文教師都是文藝青年，或風(fēng)流或儒雅，張老師是例外。他個(gè)子低，長相有點(diǎn)對不起觀眾。而且最最重要的是，他不會穿衣搭配，無論何時(shí)見到他，上衣都皺的像曬干的芝麻葉。隔壁班的語文老師是他同學(xué)，風(fēng)流倜儻，口齒伶俐，妙語連珠，而張老師，說話緩慢，唾沫橫飛。他們兩個(gè)老師是女同學(xué)課余飯后的消遣談資。但是張老師愛讀書，對學(xué)生非常友好，從來不端老師的架子，講起課來非常投入，所以我們班的學(xué)生對他異常擁護(hù)，下課后愛結(jié)伴到他住室兼辦公室去搶他看的書。我們也常常調(diào)侃他：“張老師，衣服要常洗，掛著時(shí)不用擰水，衣服就不皺了?！薄皬埨蠋?，頭發(fā)不要留的太長，經(jīng)常洗啦！”“張老師，再不注意一下儀表，我們很擔(dān)心找不到師母?。　睙o論我們說什么，他從不生氣，頂多呵呵一笑。和諧的師生關(guān)系造就了我們的成績，雖說他初為人師，我們班的成績卻一直比別的班好。高中畢業(yè)后，聽說他才找到一位初中教師做女朋友，結(jié)婚生子，倒也幸福。

在師生關(guān)系比較緊張的今天，那時(shí)亦師亦友，亦師亦父，給人留下了溫馨甜蜜的回憶。大學(xué)畢業(yè)之后，我們幾個(gè)搗蛋鬼不約而同的提議去看看初中時(shí)的王老師，那時(shí)他已經(jīng)升為小小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了，但他依舊敬業(yè)，依舊和藹可親。二十年后再見王老師，他聊起了他的困惑：一心撲在教學(xué)，疏于和自己孩子溝通，留下無許遺憾，我也只是勸慰他。

長大后我就成了你

才知道那間教室

放飛的是希望守巢的總是你

才知道那塊黑板

寫下的是公理擦去的是功利

才知道那支粉筆

畫出的是彩虹灑下的是淚滴