教育是一種影響，更是一種相互熏染的力量。作為一個有生命的個體，每個學(xué)生都有被尊重、被關(guān)注的需要、被發(fā)現(xiàn)的需要，我們在教育學(xué)生的過程中要與學(xué)生建立親密關(guān)系，要創(chuàng)造神奇，要培植他們的勇氣，要教會他們學(xué)會嬉戲，學(xué)會感恩，更要懂得欣賞差異，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能，并助力學(xué)生的成長。而我也要從學(xué)生身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，跟著他們一起成長！

教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步和成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們必須通過讀書，不斷給自己充電，才能擁有源源不斷的活水，給學(xué)生和自己的雙重成長以堅實的保證。

每天給予正能量的引領(lǐng)――閱讀、練書法、周末陪打羽毛球，去圖書館看書……教育別人的孩子是我們最美的事業(yè)，教育好自己的孩子是巨大的財富，兩者不可或缺

看完這本書，我只覺得在教育教學(xué)的路上，我還有很長的路要走。教室可以是地獄，教室也可以是天堂。而我要學(xué)習(xí)的就是永遠(yuǎn)像克拉克老師一樣，充滿熱情、堅持信仰，用一生的時間跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長；也用一生的時間去學(xué)做一個受學(xué)生歡迎的老師，把教室變成一個充滿人性的、有溫度的師生共同修行的道場。? ? ?