五天前就下定決心開始跟讀這本書了，但是每天都以累為借口，明天再開始，拖到了今天。
三點多，帶兒子上了個廁所，躺回去發(fā)現(xiàn)自己精神不錯，睡不著了，就想還是早點起床看看書吧，腦子里依然有小人在打架，只不過這次竟然沒打多久就贏了，于是4點半的鬧鐘還沒響，3點半的時候我就起來了。回想起前幾天鬧鐘響了……終于理解了為什么叫醒人的不是鬧鐘，而是夢想。
小心翼翼地把房間里的電腦拿到了客廳，為了不讓光線影響到兒子休息，我決定還是去客廳干活。下圖就是我今天一個半小時的成果，雖然還沒有開始正式閱讀，但是我想清楚了自己為什么要做這件事，要怎么做，還有做成什么樣子。
如果未來我想放棄或已經(jīng)放棄的時候，那就回來看看今天這篇文章，看看自己的初心，到底為什么要做這件事。
筆記內(nèi)容
Why??
1、為什么共讀這本書？
收益巨大、經(jīng)典，被海量引用、解釋系統(tǒng)所必須、決策系統(tǒng)所必須
2、為什么以共讀的方式進行？
加深認(rèn)知深度、在能力范圍內(nèi)、復(fù)利、邊際成本遞減、正向黑天鵝高發(fā)
3、為什么選擇早晨閱讀？
找同頻用戶、關(guān)注增量，重要不緊急的事情，必須每天安排時間做、平庸的策略只能帶來平庸的收益，走不尋常之路、積累勢能、訓(xùn)練秩序感
How?
1、研發(fā)式
滿足少數(shù)人的需求：慢閱讀、提升理解力
2、產(chǎn)品式
滿 足多數(shù)人的需求：只需要知道答案即可
What?
1、自己制定完成標(biāo)準(zhǔn)
2、選擇：快or慢？
感受
1、看到永澄老師的決策原則兩眼發(fā)光，因為平時自己的決策都是拍腦門決定的，所以會遇上各種各樣的坑，常常被打臉，所以我覺得以后做事情之前都要事先想一想為什么要做這件事，對照老師的決策原則來練習(xí)（因為老師更接近真實，所以老師的很多東西我覺得可以先用，在用的過程中去驗證是否正確，這是我的假設(shè)）。
2、平庸的策略只能帶來平庸的收益，這是我印象最深的一句話，目前在思維方面沒有什么進展，所以腦中出現(xiàn)的第一反應(yīng)基本上都是平庸策略，在做事情的時候不妨多想幾個方案，然后走那一條與大多數(shù)人都不一樣的路。
3、黃金思維圈（why-how-what）
為什么我要跟永澄老師共讀？
因為之前一年里嘗試過不同的方法來提升閱讀能力，也報過一些課程，比如說拆書、彭小六的早讀等，這些都是很不錯的課程，然而可能是我沒有明確的目標(biāo)，又或者是動機不足，嘗試不久后就沒有堅持。
現(xiàn)在選擇跟永澄老師讀，首先是因為老師領(lǐng)讀過《如何閱讀一本書》《好好學(xué)習(xí)》，老師竟然讀了16遍《如何閱讀一本書》，深深被他的專注所吸引，其次是通過對之前的反思和分析了自己的閱讀水平之后，我覺得應(yīng)該先慢后快，永澄老師讀得夠慢了，可是我覺得我的速度還不一定能跟得上，但是與其看了就忘，不如慢下來思考。
這就是我與老師之間不同的why，而且我希望通過這次的共讀，能學(xué)到像光喵、霜降做筆記的能力，通過自己的努力，能夠有勇氣和大伙一起聊天。
怎么做？
每周1、3、4、6
4：30-5：30補前面的內(nèi)容
5：30-7：00跟著老師共讀
做成什么樣子？
每次都要認(rèn)真寫下自己的3點感受，像今天一樣，一如既往地持續(xù)做下去，直到讀完整本書。
用簡書記錄閱讀過程，并分享到微博@永澄老師
用幕布整理當(dāng)天筆記
讀完在豆瓣上寫一篇書評
寫完以上內(nèi)容后，感覺下一秒就想放棄，但是既然開始了，總得走走看，說不好某天我就走完了。我知道未來會有很多的風(fēng)險在等著我，比如說：突然有一天沒有按時起床，又或者是不想起床，怎么辦？干丫的。少一天兩天又不會對結(jié)果造成什么影響。如果起不來，就主動勾搭永澄老師一次。嗯嗯……膽子小，沒自信的我瞬間覺得每天4點半起床是件多么容易之事。
